9．以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA
B．酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA
C．細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA
D．H7N9流感病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其遺傳物質(zhì)是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：A、核酸是遺傳物質(zhì)，包括RNA和DNA，蛋白質(zhì)不屬于遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、酵母菌是細(xì)胞生物，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，B正確；
C、細(xì)胞生物，其遺傳物質(zhì)就是DNA，C錯誤；
D、H7N9流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不含S元素，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知Mn2+是許多酶的活化劑，它能激活硝酸還原酶，缺Mn2+植物無法利用硝酸鹽．這說明無機(jī)鹽離子（　�。�
A．對維持細(xì)胞的酸減平輝有重要作用
B．對維持細(xì)胞的正常形態(tài)有重要作用
C．對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D．對維持生物體的生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為人體某些生理過程的作用模型，與該模型相符的是（　�。�
  結(jié)構(gòu)1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)2 效應(yīng) 
 A 甲狀腺 甲狀腺激素 垂體 促甲狀腺激素分泌減少
 B 胰島 胰高血糖素 骨骼肌 肌糖原分解補(bǔ)充血糖
 C 胰腺 促胰液素 小腸粘膜 胰液分泌增多
 D 垂體 抗利尿激素 腎小管和集合管 尿量減少
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中，虎鯨增加1kg體重，最多消耗浮游植物的量為（　　）
A．lkgB．10kgC．125kgD．1000kg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于農(nóng)田退耕還林后的變化，推測不合理的是（　�。�
A．退耕還林是群落的次生演替過程
B．群落的總能量增多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
C．抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低
D．種群增長速率持續(xù)上升，種群密度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因．實(shí)驗(yàn)時需分別從甲、乙中各隨機(jī)取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了（　　）
①同源染色體的聯(lián)會
②等位基因的分離
③非等位基因的自由組合
④雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，圖一表示某生物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期示意圖，圖二表示該生物細(xì)胞分裂中某指標(biāo)Y的部分變化曲線，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，A細(xì)胞中四分體有2個，B細(xì)胞所處的時期是有絲分裂中期，C細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或（第一）極體．
（2）圖二中，若Y表示細(xì)胞核中DNA含量且α=N，則該圖可表示③（填序號）細(xì)胞核DNA的部分變化曲線．
①有絲分裂      ②減數(shù)第一次分裂    ③減數(shù)第二次分裂
（3）圖二中，若Y表示細(xì)胞染色體數(shù)且α=2N，則該圖可表示有絲分裂（填“有絲分裂”、“減數(shù)分裂”、“有絲分裂或減數(shù)分裂”）過程中染色體的部分變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）正常情況下，垂體的分泌活動受信號分子甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)．在寒冷刺激完成反射時興奮的傳遞方向是單向（填“雙向”或“單向”）的．
（2）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A，導(dǎo)致該抗體與甲狀腺上的受體結(jié)合，發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)．從免疫學(xué)角度來看，這屬于一種自身免疫�。�
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過程，減少抗體A的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37 ℃恒溫箱的目的是

A．對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B．對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C．沒必要放入未接種的培養(yǎng)基

D．為了下次接種時再使用

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同步練習(xí)冊答案