18.如圖中圖(Ⅰ)和(Ⅱ)表示人體兩種類型的特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖(Ⅰ)表示的是體液免疫還是細(xì)胞免疫?細(xì)胞免疫,b是效應(yīng)T細(xì)胞,b對(duì)a的作用密切接觸,導(dǎo)致其裂解死亡釋放出抗原.
(2)圖(Ⅱ)中的d表示抗體.

分析 據(jù)圖分析,圖Ⅰ是細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,a是被病原體侵染的靶細(xì)胞,b是效應(yīng)T細(xì)胞;圖Ⅱ是體液免疫的效應(yīng)階段,c是漿細(xì)胞,d是抗體

解答 解;(1)分析題圖可知,圖Ⅰ是效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞的過程,為細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段;b是效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與靶細(xì)胞結(jié)合,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解、死亡,釋放其中的抗原.
(2)分析圖圖Ⅱ可知,該過程是體液免疫的效應(yīng)階段,d是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的與抗原特異性結(jié)合的物質(zhì),d是抗體.
故答案為:
(1)細(xì)胞免疫 效應(yīng)T 密切接觸,導(dǎo)致其裂解死亡釋放出抗原     
(2)抗體

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫過程的理解掌握是解題的關(guān)鍵,本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖甲表示某植物的細(xì)胞代謝狀況;乙表示某興趣小組在一定條件下測得的該綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;丙是將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得的室內(nèi)CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖乙中d點(diǎn)與圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況相對(duì)應(yīng).
(2)圖乙中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程.
(3)據(jù)乙圖分析,在一天24h光照條件下,光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9h,然后移到黑暗處15h,則該植物24h內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(4)若圖乙曲線表示該植物在30℃時(shí),光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點(diǎn)將左移(選填“左移”“右移”或“不變”).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn);j點(diǎn)與e點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少(選填“增加”“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲是某基因型為AABb的高等生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖.據(jù)圖回答:
(1)該生物最可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的消費(fèi)者.
(2)該細(xì)胞比大腸桿菌多具有的細(xì)胞器是2、8、10、11、12(填寫圖中序號(hào)).在圖甲中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有9、12.(填序號(hào))
(3)欲把該細(xì)胞內(nèi)的2、9、10、11、12等結(jié)構(gòu)分離出來,單獨(dú)做實(shí)驗(yàn)研究,其操作的兩個(gè)關(guān)鍵步驟是:破壞細(xì)胞膜獲得勻漿、差速離心法
(4)根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞學(xué)知識(shí),分析圖乙卵細(xì)胞類型的產(chǎn)生原因.減二后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,但形成的兩條染色體沒有分開,移向細(xì)胞一極,同時(shí)進(jìn)入卵細(xì)胞中.
依據(jù)教材回答與現(xiàn)代生物科技有關(guān)的問題:
(5)快速繁殖技術(shù)可以獲得脫毒苗,選用的材料是植物分生區(qū)附近的組織(如莖尖)
(6)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因
(7)動(dòng)物排出的卵子都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,當(dāng)達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期才具備與精子受精的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪項(xiàng)不是衰老細(xì)胞的特征( 。
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢
B.細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累,影響細(xì)胞正常的生理功能
C.細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D.細(xì)胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生理過程中,不消耗ATP的一組是(  )
A.蛋白質(zhì)的合成和加工B.染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)
C.基因轉(zhuǎn)錄和胰島素分泌D.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是獲得人乳鐵蛋白的技術(shù)路線.(圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、HindⅢ、SmaI三種限制酶的酶切位點(diǎn)如圖所示)

據(jù)圖回答:
(1)已知人乳鐵蛋白基因的全部序列,可通過人工合成法或PCR技術(shù)獲得人乳鐵蛋白基因.據(jù)圖分析,過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要的限制酶是Hamd III和BamH I.圖中A所示的結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)基因轉(zhuǎn)錄的有關(guān)部分是啟動(dòng)子、終止子.
(2)篩選含有重組載體的大腸桿菌,培養(yǎng)基中應(yīng)另添加氨芐青霉素.
(3)圖中過程②最常用的方法是顯微注射法.體外培養(yǎng)受精卵時(shí),需將其置于含95%空氣加5% CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(4)圖中過程④(填序號(hào))表示胚胎移植,在胚胎移植前要對(duì)代孕牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的( 。
A.自然選擇學(xué)說認(rèn)為,長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結(jié)果
B.超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C.19世紀(jì)的英國工業(yè)革命,使灰色樺尺蛾變成新物種--黑色樺尺蛾
D.人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將一個(gè)細(xì)胞中磷脂成分全部抽提出來,并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.這個(gè)細(xì)胞可能是( 。
A.人的肝細(xì)胞B.雞的紅細(xì)胞C.蛔蟲的體細(xì)胞D.大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.血漿中無機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時(shí)為什么要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:略.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5支潔凈試管,編號(hào)為1~5號(hào),分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).
②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
③向1~5號(hào)試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號(hào)的載玻片上制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化.
(3)請(qǐng)完善下列預(yù)期結(jié)果和分析
試管NaCl溶液/%紅細(xì)胞形態(tài)
10.5①體積變大,或漲破
20.7②體積變大
30.9③維持正常形態(tài)
41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小、皺縮
相應(yīng)的結(jié)論0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài).
(4)討論:①某學(xué)生配制生理鹽水時(shí),由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,他的探究結(jié)果會(huì)偏高 (填偏高或偏低)
②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,可采取什么樣的實(shí)驗(yàn)措施?分組更精細(xì).
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射是否會(huì)影響細(xì)胞的正常功能?為什么?會(huì)影響,生理鹽水的過多注入會(huì)打破無機(jī)鹽離子的穩(wěn)態(tài),進(jìn)而影響細(xì)胞的正常功能.

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