13．如圖為動(dòng)物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A．5處的二氧化碳濃度高于4處
B．葡萄糖由5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．2中的氧氣到達(dá)4的線粒體內(nèi)至少需要經(jīng)過6層生物膜

分析 分析題圖可知，1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞，3是血漿，4是組織細(xì)胞，5是組織液；
血漿和組織液之間可以通過毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，不同細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境不同，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

解答 解：A、二氧化碳是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的，從細(xì)胞向外擴(kuò)散，4處的二氧化碳濃度高于5處，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的線粒體產(chǎn)生，所以濃度最高的部位是4，C錯(cuò)誤；
D、紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白運(yùn)輸氧氣，紅細(xì)胞內(nèi)的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體，要穿過紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞（2層膜）、組織細(xì)胞膜、線粒體膜（2層膜）共6層膜，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境的組成圖解，考查了內(nèi)環(huán)境以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí)，要求考生明確內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用，掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下對(duì)光合作用和呼吸作用的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫度、光照是影響兩個(gè)過程的重要環(huán)境因素
B．光合速率大于呼吸速率時(shí)植物的干重增加
C．光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP不能用于呼吸作用
D．葉綠體產(chǎn)生的O2可在同一細(xì)胞的線粒體中被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．若圖代表胃黏膜上皮細(xì)胞，人飲酒后，酒精進(jìn)入細(xì)胞．下如圖曲線與酒精跨膜運(yùn)輸方式一定相符合的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B．非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)
C．非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如果莖a側(cè)生長素在曲線B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，下列對(duì)b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　�。�
A．在OA段范圍內(nèi)B．在BC段范圍內(nèi)C．在BD段范圍內(nèi)D．在CD段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老、死亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的有（　　）
①細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，生長發(fā)育是細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果
②個(gè)體發(fā)育中細(xì)胞的衰老對(duì)機(jī)體是有害的
③正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖
④由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的
⑤癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少無關(guān)
⑥人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
⑦蛙的紅細(xì)胞通過無絲分裂方式進(jìn)行增殖
⑧低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程．

（1）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體 A 的分泌活動(dòng)，腺體 A 表示的器官主要是甲狀腺，下丘腦和甲狀腺分泌的激素對(duì)垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互拮抗（填“拮抗”或“協(xié)同”）．
（2）機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，會(huì)引起下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動(dòng)的一系列改變．該過程中，引起下丘腦分泌活動(dòng)改變的信息分子有神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的原因是促進(jìn)代謝，加速物質(zhì)氧化分解．
（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．
（4）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在如圖四種化合物的化學(xué)組成中，“O”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（　�。�
A．②④B．②③C．①③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下面是探究固定化酵母菌增殖能力的研究，請(qǐng)協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容．
海藻酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生海藻酸鈣，使凝膠珠有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；而檸檬酸鈉能與海藻酸鈣反應(yīng)，會(huì)使海藻酸鈣溶解．
實(shí)驗(yàn)材料（略）
主要實(shí)驗(yàn)步驟
步驟1：酵母菌的活化．
步驟2：配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的海藻酸鈉溶液，滅菌冷卻→A→用注射器造凝膠顆�！叵吕肅aCl2溶液固定凝膠顆粒．
步驟3：待固定化結(jié)束后，移去CaCl2溶液，再用無菌水洗滌2〜3次．將固定化凝膠珠分成兩等份，取其中一份接種到固定化酵母增殖培養(yǎng)液中，在28℃下振蕩培養(yǎng)24h，得到固定化增殖酵母；另一份留用．
步驟4：將B放入一定體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的檸檬酸鈉溶液中，振蕩使凝膠珠完全溶解；再用無菌水適當(dāng)稀釋后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算出凝膠珠內(nèi)包埋的菌數(shù)，比較酵母菌在載體中的生長狀況．
請(qǐng)問答下列問題：
（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：A將酵母懸液與海藻酸鈉溶液按一定比例均勻混合；B等量增殖前后的固定化酵母凝膠珠．
（2）步驟1活化酵母菌的目的是使酵母菌恢復(fù)正常生活狀態(tài)．干酵母粉活化操作的主要注意事項(xiàng)是由于酵母細(xì)胞吸水后會(huì)膨脹，因此在活化時(shí)要使用較大的容器裝．
（3）步驟2中制得的凝膠珠直徑不宜過大，因?yàn)槟z珠相對(duì)表面積增大，不利于固定化酵母細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，實(shí)驗(yàn)中可以通過控制注射器針的大小，擠壓速度等實(shí)現(xiàn)對(duì)凝膠珠直徑的控制．步驟3中“用無菌水洗滌2〜3次”的主要目的是洗去CaCl2，防止凝膠珠因固定時(shí)間過長而硬度過大，影響凝膠珠的通透性．
（4）在“步驟4”實(shí)驗(yàn)中，是否需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)？應(yīng)如何進(jìn)行？需要，重復(fù)取樣品液進(jìn)行顯微計(jì)數(shù)．
（5）如圖所示曲線是某實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由圖可以得出的結(jié)論是固定化酵母增殖速率高于游離酵母．

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