白蟻以木頭為食，但是它自身卻不能消化木纖維．但白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖，這些果糖既可以供白蟻利用，又可以作為鞭毛蟲的食物；十年前，歐洲的一種百靈鳥被引進(jìn)美洲，這種鳥的生活習(xí)性與當(dāng)?shù)氐牟莸匕凫`鳥相似，后來發(fā)現(xiàn)草地百靈鳥絕跡了；捕蠅草的兩片葉子呈蚌殼狀張開，當(dāng)小蟲進(jìn)入，觸動腺毛，兩片葉子便合攏，將蟲體消化，吸收營養(yǎng)．白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)系，歐洲百靈與美洲百靈的關(guān)系，捕蠅草與這種小蟲的關(guān)系，依次是（ ）

A．寄生、共生、捕食 B．競爭、競爭、寄生

C．共生、競爭、捕食 D．捕食、競爭、捕食

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是無核膜包被的細(xì)胞核（或無核膜）．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、4（填標(biāo)號）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了線粒體．
（3）若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離；若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象，原因是在細(xì)胞失水的同時，K+、NO3-通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞液的濃度逐漸增大，細(xì)胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲�，質(zhì)壁分離自動復(fù)原．
（4）假如A圖為動物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．
（5）B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜具有一定的流動性，請再舉一個能體現(xiàn)生物膜此結(jié)構(gòu)特點的例子變形蟲的變形運動（細(xì)胞分裂、細(xì)胞融合等，答案合理即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)每個細(xì)胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示；將精巢中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D、E、F三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)精巢細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）DNA復(fù)制過程發(fā)生于圖1的B組（填字母）組細(xì)胞中；假設(shè)A+B+C=1000個，處于分裂中期的細(xì)胞數(shù)為11個，處于分裂后期的細(xì)胞數(shù)為14個，則C組細(xì)胞總數(shù)大于（填“大于”“等于”或“小于”）25個；在整個細(xì)胞周期中，后期所占時間的比例是$\frac{14}{1000}$．
（2）同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在F組（填字母）組細(xì)胞中，該細(xì)胞被稱為初級精母細(xì)胞；若某精原細(xì)胞在進(jìn)行第二次分裂時，有-個次級精母細(xì)胞分裂異常（有一條染色體的姐妹色單體分開后形成的兩條子染色體移向細(xì)胞的同一極），該精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的正常精子和異常精子的比例為1：1．
（3）圖3中甲-乙段變化的原因是DNA的復(fù)制，丙-丁段曲線變化包含在圖1和圖2的C組和E組（填字母）組細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生長素濃度對植物生長的影響，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f

B．除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長

C．若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f

D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)調(diào)查，第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0，如果在理想的條件下，每年的增長率α=1.3且保持不變，則第三年該種群數(shù)量為（ ）

A．1.3N0 B．1.69N0 C．2.3N0 D．5.29N0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．cd段波動主要是出生率和死亡率變動所致

B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反

D．自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動，不會被突破

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．刺激C處，A、D處可同時檢測到膜電位變化

B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

C．③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D．興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種工作離不開相關(guān)的生物學(xué)知識，如圖為某育種過程的流程圖，則下列有關(guān)該育種過程所涉及的生物學(xué)原理的敘述恰當(dāng)?shù)氖牵?）

親本甲×親本乙F1花藥單倍體幼苗純合子植株符合要求的植株．

A．過程②為減數(shù)分裂，涉及的遺傳學(xué)原理是基因突變和染色體變異

B．過程③為花藥離體培養(yǎng)，涉及的原理是植物體細(xì)胞具有全能性

C．過程④為染色體加倍，涉及的遺傳學(xué)原理是染色體變異和基因重組

D．該育種過程為單倍體育種，涉及的遺傳學(xué)原理主要是染色體變異和基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌是一類單細(xì)胞真菌．如圖是其亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：

（1）與大腸桿菌細(xì)胞相比．其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌具有 ．

（2）酵母菌在無氧條件下，呼吸作用進(jìn)行的場所是 （填序號）；在有氧條件下，呼吸作用進(jìn)行的場所是 （填序號）．

（3）酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物可以通過 （方式運輸?shù)郊?xì)胞外．

（4）圖中含RNA的細(xì)胞器 （填序號）．

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同步練習(xí)冊答案