如圖表示動物細胞有絲分裂的分裂期有關(guān)結(jié)構(gòu)隨時間的變化規(guī)律.下列敘述合理的是(  )
A、曲線a代表染色體與細胞兩極間的距離
B、曲線b代表附著在著絲點的紡錘絲長度
C、曲線c代表兩個中心體間的距離
D、曲線d代表姐妹染色單體共用的著絲點間的距離
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,動物細胞中還進行染色體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體,動物細胞中中心體逐漸移向兩極,所以中心體間的距離逐漸增大到最大;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,所以紡錘絲的長度越來越短,染色體的著絲點與紡錘絲的相應(yīng)極之間的距離越來越小,而姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離逐漸增大;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、后期著絲點分裂,染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極,所以紡錘絲的長度越來越短,對應(yīng)與d曲線,A錯誤;
B、附著在著絲點的紡錘絲從前期形成到末期消失,因此b代表紡錘絲的長度,B正確;
C、中心體在間期復(fù)制,前期開始向兩極移動直至達到細胞兩極,對應(yīng)于曲線a,C錯誤;
D、后期子染色體在紡錘絲的牽引下逐漸移向細胞兩極,所以姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離逐漸增大,對應(yīng)于c曲線,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,明確該過程中中心體的行為、著絲點與中心體的位置關(guān)系等,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某自花閉花傳份的一年生植物,其控制莖形與葉形的對基因獨立遺傳.現(xiàn)有甲、乙兩株扁莖缺刻葉純合幼苗,用射線處理后,已知甲植株的A基因和乙植株的B基因發(fā)生了突變,突變過程如圖所示,請回答下列問題:

(1)上述兩個基因發(fā)生突變類型是由堿基對的
 
而引起的,上述突變導(dǎo)致了生物性狀的改變,從基因的結(jié)構(gòu)上分析該突變發(fā)生在基因
 
區(qū)段,從進化的角度看突變增加了遺傳的
 
,使生物適應(yīng)環(huán)境的能力大大增加.
(2)若圖2為甲植株發(fā)生了基因突變的細胞,請在圖2中表明基因與染色體的關(guān)系.
 

(3)已知圓莖圓葉的性狀是人們需要的性狀,要培育出同時具有兩種突變性狀的植物,和用射線處理后的甲、乙兩植株為材料進行雜交實驗,請完成如下實驗過程:
①甲、乙兩植株開花后分別自交,從自交后代中選擇相應(yīng)表現(xiàn)型的個體繼續(xù)實驗,所選個體的基因型分別是
 
 

②分別種下所選擇的甲、乙兩植株的自交后代,繼續(xù)進行雜交實驗,得到符合生產(chǎn)要求的個體,寫出該過程的遺傳圖解,并配以必要的文字說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析以下四種細胞器,錯誤的說法是( 。
A、乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間
B、丙內(nèi)含有多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境
C、丁存在于動物細胞和某些低等植物細胞中
D、上述四種細胞器的膜參與構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法.利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列分析不正確的是( 。
A、“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實驗基礎(chǔ)上的
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾運用統(tǒng)計學(xué)分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理,從中找出規(guī)律
D、“若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離,則測交后代的性狀比接近1:1”屬于“演繹推理”

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物精原細胞分裂間期不可能發(fā)生的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄和翻譯B、基因重組
C、蛋白質(zhì)合成D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一外傷病人,不能說話但能聽懂別人說話,不能寫字但能看書看報,那么受損的( 。
A、運動言語中樞
B、聽覺言語中樞
C、視覺言語中樞
D、感覺言語中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如表.若此物是葡萄糖,則下列敘述中正確的( 。
 CO2吸收量O2吸收量
a100
b93
c64
d77
A、a條件下CO2均由無氧呼吸產(chǎn)生,種子在此條件下可能腐爛的原因是乳酸中毒
B、b條件下無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍
C、c條件下無氧呼吸放出的能量比有氧呼吸多
D、d條件下該植物種子不進行無氧呼吸,為種子儲存的最佳條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中的細胞示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞處于
 
狀態(tài).
(2)這是因為細胞外溶液的濃度
 
細胞液的濃度.如果將該細胞置于
 
中,細胞能較快地復(fù)原.
(3)圖中的②是
 
,④是
 
,③是
 
,②③④統(tǒng)稱為
 

(4)標(biāo)號⑤處的物質(zhì)是
 

(5)若此細胞外溶液為KNO3溶液,過一段時間后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞之間起識別作用的是細胞膜上的(  )
A、糖蛋白B、磷脂
C、核糖體D、膽固醇

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同步練習(xí)冊答案