如圖為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中的細(xì)胞示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞處于
 
狀態(tài).
(2)這是因?yàn)榧?xì)胞外溶液的濃度
 
細(xì)胞液的濃度.如果將該細(xì)胞置于
 
中,細(xì)胞能較快地復(fù)原.
(3)圖中的②是
 
,④是
 
,③是
 
,②③④統(tǒng)稱為
 

(4)標(biāo)號⑤處的物質(zhì)是
 

(5)若此細(xì)胞外溶液為KNO3溶液,過一段時(shí)間后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,⑤表示外界溶液.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離,處于質(zhì)壁分離現(xiàn)狀態(tài).
(2)這是因?yàn)榧?xì)胞外溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度.如果將該細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞能較快地復(fù)原.
(3)圖中的②是細(xì)胞膜,④是液泡膜,③是兩膜之間的細(xì)胞質(zhì),它們共同組成原生質(zhì)層.
(4)標(biāo)號⑤處的物質(zhì)是外界溶液.
(5)若此細(xì)胞外溶液為KNO3溶液,過一段時(shí)間后,由于植物細(xì)胞不斷吸收KNO3溶液,使細(xì)胞液的濃度不斷增大,細(xì)胞吸水的能力不斷增強(qiáng),使細(xì)胞逐漸由失水狀態(tài)變?yōu)槲疇顟B(tài),植物細(xì)胞自動發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離
(2)大于          清水
(3)細(xì)胞膜       液泡膜       細(xì)胞質(zhì)       原生質(zhì)層
(4)外界溶液
(5)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象      由于植物細(xì)胞不斷吸收KNO3溶液,使細(xì)胞液的濃度不斷增大,細(xì)胞吸水的能力不斷增強(qiáng),使細(xì)胞逐漸由失水狀態(tài)變?yōu)槲疇顟B(tài)
點(diǎn)評:本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度不大.要知道,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者,大量事實(shí)表明在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,往往有較多或較大的核仁,核糖體的數(shù)量也很多.根據(jù)這一事實(shí)可以推斷(  )
A、細(xì)胞質(zhì)的蛋白質(zhì)主要在核仁中合成
B、核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C、無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D、DNA主要存在于細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細(xì)胞有絲分裂的分裂期有關(guān)結(jié)構(gòu)隨時(shí)間的變化規(guī)律.下列敘述合理的是( 。
A、曲線a代表染色體與細(xì)胞兩極間的距離
B、曲線b代表附著在著絲點(diǎn)的紡錘絲長度
C、曲線c代表兩個(gè)中心體間的距離
D、曲線d代表姐妹染色單體共用的著絲點(diǎn)間的距離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德爾的分離定律,下列因素對得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是(  )
A、所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
B、所選相對性狀是否受一對等位基因控制
C、所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子
D、是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結(jié)果如下表.分析表中數(shù)據(jù),推論不正確的是( 。
光照強(qiáng)度(klx)12357810
CO2變化量
mg/(100cm2?h)
+20-2-6-10-12-12
A、光照強(qiáng)度1k1x時(shí),光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B、光照強(qiáng)度為2klx時(shí),該植物的光合速率不為零
C、光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大;而由7klx增強(qiáng)到8klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率減小
D、光照強(qiáng)度為9klx時(shí),葉綠體色素含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
B、激素必須通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)完成對細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下對動物細(xì)胞呼吸作用的敘述不正確的是( 。
A、氧氣充足時(shí)線粒體能產(chǎn)生水
B、氧氣缺少時(shí)細(xì)胞溶膠能產(chǎn)生CO2
C、氧氣充足時(shí)線粒體能消耗水
D、氧氣缺少時(shí)細(xì)胞溶膠能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將紫紅色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變深,分析其原因是(  )
A、細(xì)胞壁在高溫中受到破壞
B、生物膜在高溫時(shí)失去選擇透過性
C、高溫使花青素的溶解度加大
D、高溫使細(xì)胞內(nèi)形成有色物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
.對胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將
 
均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.來自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動物
 
的方法之一.
(2)①過程分割出的少量胚體細(xì)胞用來做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是
 

(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從
 
(寫出兩種方法)中分離得到.
(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用
 
等領(lǐng)域.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案