A. | 噴施B肥 | |
B. | 噴施N、P肥 | |
C. | 噴施一定濃度生長素類似物,促進果實發(fā)育 | |
D. | 以上三項措施都不行 |
分析 生長素類似物的應(yīng)用:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育(用于培育無籽果實);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;(4)控制性別分化.此外生長素類似物還應(yīng)用于除草,作為“除草劑”.
解答 解:油菜食用的是種子;在栽培過程中因某種因素引起花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,適時噴灑生長素類似物,這是因為一定濃度的生長素具有促進果實發(fā)育,但與形成種子無關(guān),因此沒有任何挽救措施.
故選:D.
點評 本題以油菜為素材,考查生長素類似物的應(yīng)用,要求考生識記生長素類似物的應(yīng)用,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識解決生活中的生物學問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導,它的作用部位可能在
A.細胞體
B.軸突
C.突觸間隙
D.樹突
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒的蛋白質(zhì)外殼直接決定其抗原特異性,可以引發(fā)特異性免疫反應(yīng) | |
B. | 圖中剛治愈的家禽B若再次被該病毒感染,不會再患該病,因為它的體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體和記憶細胞 | |
C. | 被該病毒侵染的人應(yīng)及時注射抗生素(如青霉素),以抑制病毒的增殖 | |
D. | 用DNA酶處理后的該病毒侵染禽類,仍可能會引發(fā)禽流感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 科學家施萊登和施旺建立了細胞學說,認為所有植物和動物都是由細胞構(gòu)成的 | |
C. | 科學家魏爾肖提出細胞來源于已存在的細胞 | |
D. | 細胞學說將動植物統(tǒng)一到了細胞水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
捕獲數(shù)/只 | 標記數(shù)/只 | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
樣方 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 | X7 | X8 |
種群密度(株/m2) | 3 | 7 | 15 | 2 | 4 | 9 | 8 | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對穩(wěn)定是機體細胞維持正常形態(tài)和功能的必要條件 | |
B. | CO2能夠刺激呼吸中樞,內(nèi)環(huán)境中CO2濃度越高越有利于人體代謝 | |
C. | 細胞代謝需要的能量主要來自葡萄糖氧化分解,血糖濃度升高具有促進代謝的作用 | |
D. | 酶的活性受溫度的影響,內(nèi)環(huán)境的溫度越高,酶的催化作用越強,代謝越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在復制時,不會出現(xiàn)差錯 | |
B. | 一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接 | |
C. | 全部堿基中,若C占30%,則A占20% | |
D. | 轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導一條肽鏈的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi) | B. | 觀察活細胞中的②常用健那綠染色 | ||
C. | ①②③④⑤都含磷脂 | D. | ②與④都具有雙層膜和少量DNA |
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