如圖為細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的局部示意圖.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、判定細(xì)胞Ⅱ和Ⅳ為植物細(xì)胞的依據(jù)為細(xì)胞具有③或④或⑧
B、細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均能進(jìn)行光合作用,所含色素的種類相同
C、條件適宜時(shí),含有②的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸
D、細(xì)胞Ⅰ和Ⅱ中不含有⑥這種細(xì)胞器,故前者不能產(chǎn)生分泌蛋白、后者不能增殖
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),但不含中心體,屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅳ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞.
解答: 解:A、③是中心體,分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此不能作為判定細(xì)胞Ⅱ和Ⅳ為植物細(xì)胞的依據(jù),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均能進(jìn)行光合作用,但所含色素的種類不同,其中Ⅱ和Ⅳ所含光合色素為葉綠素和類胡蘿卜素,而Ⅲ所含的色素為葉綠素和藻藍(lán)素,B錯(cuò)誤; 
C、②為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,因此在適宜條件下,含有②的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C正確;
D、圖中只是細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,不能說明細(xì)胞Ⅰ和Ⅱ中不含有⑥高爾基體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ的生物種類,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí),對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

三羥基異黃酮(簡(jiǎn)稱GST)是從豆科植物根部分離得到的一種天然產(chǎn)物.它具有顯著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):GST可通過影響細(xì)胞凋亡基因(Bcl-2基因和Bax基因)的表達(dá)而誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡.科研人員為研究GST對(duì)鼻咽癌細(xì)胞的影響和作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并分析回答相關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取5個(gè)相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào)A、B、C、D、E,分別加入等量的培養(yǎng)液.向A瓶接種正常細(xì)胞,B、C、D、E瓶接種
 

(2)向C、D、E瓶中分別加入
 
、
 
 
μmol/L GST溶液.其他培養(yǎng)條件相同且適宜.
(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)
 
,結(jié)果記錄于表1.
(4)重復(fù)上述步驟,檢測(cè)、統(tǒng)計(jì),
 
結(jié)果記錄于表2.
表1 Bcl-2基因表達(dá)率 Bax基因表達(dá)率
正常細(xì)胞 不表達(dá) 全部表達(dá)
鼻咽癌細(xì)胞 90% 19%
5μmol/L GST干預(yù)組 75% 58%
10μmol/L GST干預(yù)組 49% 67%
15 μmol/L GST干預(yù)組 22% 85%
表2 鼻咽癌細(xì)胞凋亡率
5μmol/L GST干預(yù)組 15.72%
10μmol/L GST干預(yù)組 27.33%
15 μmol/L GST干預(yù)組 35.48%
分析與討論
①表1數(shù)據(jù)說明:從基因水平上看,GST誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡與Bcl-2基因和Bax基因的表達(dá)有關(guān).當(dāng)Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢(shì)時(shí),會(huì)誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡.
②表2數(shù)據(jù)說明GST可誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡,且與
 
有關(guān).
③培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織,而培養(yǎng)癌細(xì)胞不需要相關(guān)酶處理的原因是癌細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少,易游離而從癌組織轉(zhuǎn)移出去.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物實(shí)驗(yàn)中,不可能發(fā)生的過程是( 。
A、線粒體被健那綠染色后可維持活性數(shù)小時(shí),顯微鏡下看到的是生活狀態(tài)的線粒體
B、酶的活性受環(huán)境條件的影響,唾液淀粉酶在中性環(huán)境時(shí)空間結(jié)構(gòu)會(huì)受到破壞
C、在酸性條件下,酵母菌產(chǎn)生的酒精與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)生成灰綠色
D、在根尖分生組織中各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的,因此在同一分生組織中可以看到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群數(shù)量波動(dòng)的敘述中,正確的是( 。
A、領(lǐng)域行為不利于種群數(shù)量的增長
B、氣候是對(duì)種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素
C、所有種群的數(shù)量都呈周期性變化
D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)屬于影響種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、胰島素和胰高血糖素相互拮抗,維持血糖平衡
B、甲狀腺激素同時(shí)存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是能產(chǎn)生興奮
D、人的大腦皮層控制全部智力活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生長素及生長素類似物的敘述,正確的是( 。
A、不同濃度的生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同
B、根的向地生長和莖的背地生長與生長素作用的兩重性均有關(guān)
C、植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長素的產(chǎn)生量不同無關(guān)
D、用生長素類似物處理萌發(fā)種子可促進(jìn)種子細(xì)胞細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家.下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞中的囊泡可由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜形成
B、囊泡運(yùn)輸可實(shí)現(xiàn)生物膜成分的更新
C、生物大分子都通過囊泡運(yùn)輸
D、下丘腦的細(xì)胞可通過囊泡運(yùn)輸激素和遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)是1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的,現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似下圖的平面結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( 。
A、基因M共有4個(gè)游離的磷酸基,氫鍵1.5N+n個(gè)
B、如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示;a 鏈含有A的比例最多為
2n
N
C、基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架
D、基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的①②③分別代表三種酶.請(qǐng)回答:

(1)若酶①由n個(gè)氨基酸組成,則酶①分子中至少含
 
個(gè)游離的羧基,合成酶①的過程中至多形成
 
個(gè)肽鍵(肽化物為鏈狀結(jié)構(gòu)).
(2)圖B所示Ⅱ-1因缺乏圖A中的酶①而患苯丙酮尿癥,Ⅱ-3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ-4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Ff、Aa、Hh表示).一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.I-3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是
 

(3)Ⅱ-3已經(jīng)懷有身孕,如果生育一個(gè)男孩,健康的概率是
 
;如果她生育一個(gè)女孩,健康的概率是
 
,所生女孩可能的基因型有:
 

(4)假如你是某醫(yī)院遺傳篩查科的一名醫(yī)生,你將對(duì)來院作遺傳咨詢的咨詢對(duì)象如何開展診療工作?(簡(jiǎn)要敘述步驟)
 

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