下列關(guān)于種群數(shù)量波動(dòng)的敘述中，正確的是（　　）
A、領(lǐng)域行為不利于種群數(shù)量的增長(zhǎng)
B、氣候是對(duì)種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素
C、所有種群的數(shù)量都呈周期性變化
D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)屬于影響種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：在氣候、食物、天敵、傳染病、空間、人類影響等多種外源因素，領(lǐng)域行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)能內(nèi)源性共同作用，使得大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中．
解答： 解：A、內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素包括領(lǐng)域行為、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)等，領(lǐng)域行為對(duì)種群數(shù)量的增長(zhǎng)是有利的，A錯(cuò)誤；
B、種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素最強(qiáng)烈的是氣候，還有食物、捕食、寄生物等，B正確；
C、影響種群數(shù)量波動(dòng)的因素有出生率和死亡率的變動(dòng)及環(huán)境條件的改變等，種群數(shù)量的波動(dòng)分為周期性的和非周期性的，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)屬于影響種群數(shù)量的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查影響種群數(shù)量變化的因素，意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某田鼠種群數(shù)量變化曲線圖．請(qǐng)回答：

（1）標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群數(shù)量時(shí)，第一次捕捉到285只，標(biāo)記后
 
，一定時(shí)間后重捕，重捕到1401只，其中被標(biāo)記的有95只．則該種群大小的估計(jì)值為
 
只．由于被捕過(guò)的田鼠較難再次被抓，估計(jì)值會(huì)
 
（填“大于”或“小于”）實(shí)際種群數(shù)量．
（2）第1～6年，該地區(qū)采用了垃圾處理、投放鼠藥等整治手段，田鼠種群數(shù)量大幅下降．這種干預(yù)屬于種群數(shù)量的
 
性調(diào)節(jié)因素．該田鼠種群在第2～6年地環(huán)境容納量約為
 
（填“1500”或“4800”）只．
（3）該種群增長(zhǎng)方式屬于
 
增長(zhǎng)．第8年地種群數(shù)量從2200只增加到5000只（不考慮遷入和遷出），則自然增長(zhǎng)率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體基因Y的表達(dá)過(guò)程，①～④表示過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A、①過(guò)程在分裂間期進(jìn)行，需要解旋酶的催化作用
B、②過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，需要RNA酶的催化作用
C、③過(guò)程在甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)行，需要核糖體參與
D、④過(guò)程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要ATP參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某病毒基因組+RNA含有100個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%．如果由該病毒基因組+RNA為模板合成一個(gè)DNA分子，則需要游離的堿基G多少個(gè)？（　�。�
A、30B、60
C、120D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)的很多知識(shí)可通過(guò)如圖關(guān)系來(lái)表示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若為激素調(diào)節(jié)，1、2、3可分別表示為下丘腦、甲狀腺、垂體
B、若為內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換，1、2、3可分別表示為淋巴、血液、組織液
C、若為神經(jīng)沖動(dòng)興奮的傳播，1、2、3可分別表示為樹(shù)突、細(xì)胞體、軸突
D、若為食物鏈關(guān)系，1、2、3可分別表示為消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示，下列有關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、在ABCD中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)主要發(fā)生在A過(guò)程
B、有C和D過(guò)程發(fā)生時(shí)說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
C、在成熟生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)D過(guò)程完成的
D、ABCD過(guò)程對(duì)于生物體都是由積極意義的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的局部示意圖．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、判定細(xì)胞Ⅱ和Ⅳ為植物細(xì)胞的依據(jù)為細(xì)胞具有③或④或⑧
B、細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均能進(jìn)行光合作用，所含色素的種類相同
C、條件適宜時(shí)，含有②的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸
D、細(xì)胞Ⅰ和Ⅱ中不含有⑥這種細(xì)胞器，故前者不能產(chǎn)生分泌蛋白、后者不能增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其操作或分析合理的是（　　）
A、觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí)，需縮小光圈
B、取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)，需要加入無(wú)水乙醇
C、將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
D、在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂過(guò)程中，可觀察到兩兩配對(duì)的同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

邛海是西昌市的母親湖，20世紀(jì)60年代以來(lái)因圍湖造田、網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)、農(nóng)家樂(lè)等無(wú)序發(fā)展使邛海濕地的生態(tài)功能遭到嚴(yán)重破壞，邛海水質(zhì)一度惡化，影響了人民生活質(zhì)量及身體健康．2004年以來(lái)陸續(xù)建設(shè)完成9.1公里的邛海西岸二、三級(jí)截污工程，建成西昌邛海污水處理廠污水收集配套工程，邛海水體水質(zhì)得到明顯改觀．2009年西昌啟動(dòng)邛海生態(tài)保護(hù)與濕地恢復(fù)工程建設(shè)，如今西昌邛海濕地已經(jīng)成為中國(guó)最大的城市濕地．
（1）邛海生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源于
 
．由于濕地淤泥中的
 
作用，能除去城市污水中大多數(shù)的
 
．邛海濕地中所有生物構(gòu)成
 
．要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染的治理，除了依靠濕地生態(tài)系統(tǒng)自身的功能外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的
 
有限．
（2）由于濕地的建設(shè)，西昌邛海鳥(niǎo)類達(dá)到100多種，雪鷺、池鷺、赤麻鴨、鴛鴦等鳥(niǎo)類都陸續(xù)棲息到這里，越冬的候鳥(niǎo)近萬(wàn)只，由此可以判斷水草等生產(chǎn)者的種類和數(shù)量
 
（增加或減少）．這種演替的類型是
 
．
（3）研究表明，微囊藻（一種藍(lán)藻）產(chǎn)生的有毒物質(zhì)會(huì)污染水體，在邛�！盁熡犏樦逎竦亍本皡^(qū)的湖 灘種植蘆葦、茭白、柳樹(shù)等植物，對(duì)微囊藻的發(fā)生有一定的抑制作用，因?yàn)檫@些植物與微囊藻之間存在
 
關(guān)系．
（4）如圖為邛海濕地某池塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，⑤⑥⑦表示流人分解者的能量，⑧⑨⑩表示人工為各級(jí)消費(fèi)者提供的有機(jī)物中的能量．
初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是
 
（用序號(hào)表示）．②中能量是否包含了初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
 
（是/否）．

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