科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素 |
C、用標志重捕法調(diào)查土壤微生物的種群密度 |
D、用15N、32P標記噬菌體探究其遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制物質(zhì)進出細胞 |
B、提高細胞內(nèi)化學反應的速率 |
C、將細胞與外界環(huán)境分隔開 |
D、進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其代謝產(chǎn)物所構成 |
B、細胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體 |
C、細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
D、新細胞不可以從老細胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
A、過程②為減數(shù)分裂,涉及的遺傳學原理是基因突變和染色體變異 |
B、過程③為花藥離體培養(yǎng),涉及的原理是植物體細胞具有全能性 |
C、過程④為染色體加倍,涉及的遺傳學原理是染色體變異和基因重組 |
D、該育種過程為單倍體育種,涉及的遺傳學原理主要是染色體變異和基因重組 |
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