8．如圖是科學家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖，它揭示了囊泡的運輸過程．下列敘述錯誤的是（　　）
A．囊泡的運輸需要消耗能量
B．沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細胞代謝將陷入混亂狀態(tài)
C．A型表示內質網(wǎng)膜結構異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙
D．B型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙

分析 分析題圖：A型突變體：蛋白質合成后不能進入內質網(wǎng)，所以是內質網(wǎng)結構不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙．
B型突變體：蛋白質進入內質網(wǎng)但不能形成囊泡，所以是內質網(wǎng)結構不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙．
C型突變體：合成的蛋白質進入內質網(wǎng)且形成了囊泡，囊泡沒有與高爾基體融合，所以是高爾基體結構不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙．
D型突變體：蛋白質進入了高爾基體，但是進不了分泌泡，說明內質網(wǎng)是正常的，是高爾基體結構不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙．
E型突變體：高爾基體形成的分泌泡中有蛋白質，蛋白質不能正常分泌，原因可能是高爾基體異常所致．

解答 解：A、胞吐作用過程中有囊泡的運輸，囊泡的運輸需要能量，A正確；
B、看圖可知，如果沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細胞代謝將陷人混亂狀態(tài)，B正確；
C、A型蛋白質合成后不能進入內質網(wǎng)，所以是內質網(wǎng)膜結構異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙，C正確；
D、B型蛋白質進入內質網(wǎng)但不能形成囊泡，所以是內質網(wǎng)結構不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合研究分泌蛋白的分泌示意圖，考查生物膜系統(tǒng)的結構和功能，要求考生掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于遺傳學的基本概念的敘述中正確的是（　�。�
A．后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B．純合子雜交后代都是純合子，雜合子自交后代都是雜合子
C．表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同
D．麂的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．黃瓜是我國重要的蔬菜作物，果實苦味是影響黃瓜品質的重要因素之一．P1為新發(fā)  現(xiàn)的黃瓜果實苦味純合品系，科研人員對其進行了遺傳學研究．
（1）將P1與其他的純合黃瓜品系進行雜交得F1，再自交得到F2．結果如表：
 雜交組合 F1F2 
果實苦味 果實不苦 
 P1×P2（果實苦味） 果實苦味 192株 0株
 P1×P3（果實不苦）  果實苦味 137株 47株
 P1×P4（果實苦味）  果實苦味 154株 11株
分析上述結果可知，果實苦味、不苦性狀由兩對等位基因控制，遵循基因自由組合定律，若檢測F1個體的基因組成，應將其與P3品系進行雜交．
（2）控制果皮光澤、果皮綠色深淺、刺瘤密稀性狀的基因，分別位于黃瓜的4、6、7號染色體上．為確定P1所攜帶的果實苦味基因與染色體的位置關系，研究人員進一步分析了P1與P3的雜交后代，由如表的結果可推測，控制P1果實苦味的基因位于7號染色體上，判斷的依據(jù)是性狀組合③F1的測交結果為1：6：6：1（12：71：69：13），可推測F1產生的四種配子的比例不是1：1：1：1，兩對等位基因不遵循基因自由組合定律，因此位于一對同源染色體上． 
      P1×P3性狀組合F1的測交結果 
①果實苦皮有光×果不苦皮無光 果實苦皮有光
40株		果不苦皮有光
42株 		果實苦皮無光
41株 		 果不苦皮無光
45株
②果實苦皮淺綠×果不苦皮深綠 果實苦皮深綠
41株		 果不苦皮深綠
44株		果實苦皮淺綠
40株 		 果不苦皮淺綠
43株
③果實苦刺瘤稀×果不苦刺瘤密 果實苦刺瘤密
12株		果不苦刺瘤密
74株 		 果實苦刺瘤稀
69株		 果不苦刺瘤稀
13株
（3）為選育品質優(yōu)良的果實無苦味黃瓜，研究人員進行了分子水平的鑒定．STR是DNA分子上的重復序列，重復次數(shù)在黃瓜的不同個體間有差異，可作為苦味基因的分子標記．利用PCR技術，擴增P1和P3雜交后代F2中不同植株的STR，以此檢測苦味基因．根據(jù)電泳檢測的圖譜分析，應該選取F2中13、15、16用于后續(xù)培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學家利用活體卵子及皮膚成纖維細胞，在實驗室已成功克隆出了數(shù)個人體胚胎，進而可開發(fā)出有研究價值的胚胎干細胞．回答下列問題：
（1）胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯等恃點，在功能上具有發(fā)育的全能性．自然狀況下的胚胎干細胞是從哺乳動物的早期胚始或原始性腺中分離出來的一類細胞．
（2）若將胚胎干細胞用于檢測有毒物質是否引起了基因突變，在分子水平上需要采用DNA分子雜交（基因探針）技術．
（3）通過胚胎干細胞體外誘導分化，可培育出人造組織器官，解決目前臨床存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥問題．
（4）科學家克隆人體胚胎時選用活體卵子，而不用精子，其原因是卵細胞含有早期胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質；卵細胞較大，也較易操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于細胞分化的說法錯誤的是（　�。�
A．細胞分化與生物的生長發(fā)育有密切關系
B．細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
C．細胞分化僅發(fā)生在胚胎期，其他時期沒有細胞分化
D．分化是細胞在形態(tài)結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于細菌培養(yǎng)基配制的敘述中，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基分裝時，培養(yǎng)基高度約為試管高度的$\frac{1}{3}$
B．滅菌后，切斷電源，直接取出滅菌物品
C．擱置斜面時，待溫度冷卻到20℃進行
D．試管中斜面的長度不超過試管長度的$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一定屬于一對同源染色體的是（　�。�
A．一條染色體經(jīng)過復制形成的兩條染色體
B．減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體
C．形態(tài)、特征相似的兩條染色體
D．分別來自父方和母方的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．噬菌體侵染細菌后形成子代噬菌體，形成子代噬菌體的蛋白質外殼所需原料來自（　�。�
A．親代噬菌體的蛋白質B．親代噬菌體的DNA
C．細菌的DNAD．細菌的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于DNA的敘述，正確的是（　　）
A．格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質
B．DNA分子的兩條互補鏈中堿基數(shù)目（$\frac{A+G}{T+C}$）的值相同
C．生物體的DNA通過復制實現(xiàn)了遺傳信息的表達
D．環(huán)狀DNA分子的每個磷酸基團上均連接2個脫氧核糖

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