4．下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用（應(yīng)用）的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．施放性引誘劑，誘捕害蟲(chóng)B．影響生物種群的繁衍
C．調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系D．不影響生命活動(dòng)

分析 信息傳遞包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學(xué)信息：如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì)；行為信息：如動(dòng)物的行為；
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的傳遞．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、施放性引誘劑，誘捕害蟲(chóng)，防治害蟲(chóng)屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用的應(yīng)用，A正確；
B、生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；
D、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的傳遞，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是

A．若探究PH對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑

B．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑

C．探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，溫度、PH屬于無(wú)關(guān)變量

D．可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江溫州市五校高三上開(kāi)學(xué)聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，1～6號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液體。1～4號(hào)試管控制溫度與投入物品如表所示，請(qǐng)回答：

（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號(hào)試管口，出現(xiàn)余燼的火柴復(fù)燃現(xiàn)象的是_____________號(hào)試管。

（2）1號(hào)和2號(hào)試管對(duì)比得出的結(jié)論是：______________。

（3）4號(hào)和_______________號(hào)試管對(duì)比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論。

（4）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應(yīng)再增設(shè)5、6號(hào)試管，請(qǐng)補(bǔ)充：

①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：_______________。

②6號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：________________。

③5、6號(hào)試管溫度應(yīng)控制在：___________。你設(shè)置的5、6號(hào)試管與________號(hào)試管可作為完成上述（4）命題的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這一組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)l示意圖；圖乙所示為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍

B．圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開(kāi)始消失

C．細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

D．圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時(shí)期在cd和hi區(qū)間

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP） →2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

C．測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．光合作用暗反應(yīng)階段所必需的物質(zhì)是（　�。�
A．葉綠素B．ATPC．ADPD．O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某種蝴蝶的黃色（Y）對(duì)白色（y）為顯性，該種蝴蝶中雄性有黃色和白色，雌性只有白色．下列雜交組合中，可以從子代表現(xiàn)型判斷出子代性別的是（　　）
A．♀Yy×♂yyB．♀yy×♂YYC．♀yy×♂yyD．♀Yy x♂Yy

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗(yàn)時(shí)易引起過(guò)敏反應(yīng)，為了克服這個(gè)缺陷，可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因（目的基因）后再重組表達(dá)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)也要考慮表達(dá)載體的序列
B．用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列
C．PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶
D．一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35％、0、30％、20％、15％，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是

A．吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸

B．發(fā)出星射線，形成紡錘體

C．結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)

D．吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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