A. | 合成有機(jī)物的速度加快 | |
B. | 有機(jī)物總量有所增加 | |
C. | 細(xì)胞呼吸有所減慢 | |
D. | 吸收水分和礦質(zhì)離子的速度有所減慢 |
分析 1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答 解:AB、容器內(nèi)CO2的含量有所下降,光合速率降低,合成有機(jī)物的速率降低,但有機(jī)物的合成量肯定是增加了,只是合成速率下降而已,A錯(cuò)誤,B正確;
C、容器內(nèi)CO2的含量有所下降,氧氣的含量相對升高,促進(jìn)了呼吸作用,故呼吸作用速率有所加強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、吸收水分,這與蒸騰作用有關(guān),在密閉環(huán)境中,隨著空氣濕度加大,蒸騰作用會(huì)被阻抑,吸收水分速度減慢,但植物吸收水分和吸收礦質(zhì)離子是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程,所以植物吸收礦質(zhì)離子的速度不會(huì)減慢,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅① | B. | ①④⑤ | C. | ①④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab種群呈加速增長,$\frac{K}{2}$時(shí)增長最快 | |
B. | de波動(dòng)的直接原因是出生率和死亡率變動(dòng)所致 | |
C. | K值不會(huì)因環(huán)境條件的變化而改變 | |
D. | 若滅鼠時(shí)僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
能使動(dòng)物細(xì)胞融合的特有的誘導(dǎo)因子是 ( )
A.離心 B.滅活的病毒 C.電刺激 D.PEG
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是生物膜的重要成分 | B. | 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | ||
C. | 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分 | D. | 性激素屬于固醇類物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核酸由C、H、O、N元素組成 | B. | SARS病毒的遺傳信息貯存在RNA中 | ||
C. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) | D. | 組成核酸的堿基有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破碎的線粒體被吸收 | B. | 蝌蚪發(fā)育成蛙尾部消失 | ||
C. | 白細(xì)胞能消滅入侵的微生物 | D. | 細(xì)胞內(nèi)失效的酶被清除 |
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