16．下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．以上四種結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蔗糖
B．在藍(lán)藻細(xì)胞中有甲、乙同時存在而無丙結(jié)構(gòu)
C．從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D．在植物的葉肉細(xì)胞中同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

分析 分析圖解：圖甲表示線粒體，線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所；圖乙表示葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；圖丙表示細(xì)胞核，圖中看出核膜具有雙層膜；圖丁看出，該細(xì)胞沒有細(xì)胞核，屬于原核生物．

解答 解：A、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核以及原核細(xì)胞中均含有DNA、RNA兩種大分子，蔗糖不是多糖，A錯誤；
B、藍(lán)藻只有原核細(xì)胞，無核膜，只具有核糖體一種細(xì)胞器，B錯誤；
C、從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙都具有雙層膜，但是原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu)，并且是單層的，C錯誤；
D、植物細(xì)胞中肯定存在線粒體和細(xì)胞核，葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中也含有葉綠體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的知識，要求考生能夠識記DNA和RNA在細(xì)胞中的分布；識記細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)；識記葉綠體的分布，明確不是所有的植物細(xì)胞均有葉綠體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果如表，請回答下列問題：
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度
（個•mm-2）		凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后，與C5（五碳化合物）結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP．
（2）在弱光下，柑橘通過增加葉面積和提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．光照強(qiáng)度減弱主要影響光合作用的光反應(yīng)反應(yīng)，此時（1）中所述的固定產(chǎn)物將增加．
（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)較少，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量較少．對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率，最后生改變的是葉面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)．下列對此理解不正確的是（　　）
A．病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動也離不開細(xì)胞
B．除病毒外一切生物都能通過細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化更新
C．病毒也是一個系統(tǒng)
D．森林里的所有植物不屬于任何一個生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．線粒體的內(nèi)膜較外膜選擇性更強(qiáng)是因為內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量更高
B．核孔對進(jìn)出的物質(zhì)也有選擇作用
C．高等植物成熟的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核
D．核仁與細(xì)胞內(nèi)某種RNA以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．正常情況下，同源染色體成對存在于（　　）
①次級精母細(xì)胞�、诼鸭�(xì)胞�、鄢跫壘讣�(xì)胞�、芫印、莺献印、摅w細(xì)胞．
A．①③⑤B．③⑤⑥C．①⑤⑧D．③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于孟德爾遺傳實驗和分離定律的敘述，錯誤的是（　　）
A．孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是雜合子自交發(fā)生3：1的性狀分離比
B．F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C．孟德爾據(jù)實驗提出遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在配子中單個出現(xiàn)的設(shè)想
D．若用玉米為實驗材料驗證分離定律，所選實驗材料不一定為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X表示變異，Y表示自然選擇，Z表示生殖隔離
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和是生物進(jìn)化的基本單位
（3）由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致生存斗爭加劇，一部分個體被淘汰．
（4）研究蜥蜴進(jìn)化的重要依據(jù)是化石．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列措施（或現(xiàn)象）與細(xì)胞呼吸有關(guān)，其中解釋不正確的是（　�。�
A．皮膚被銹釘扎傷后，因缺氧破傷風(fēng)桿菌不容易大量繁殖
B．低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機(jī)物的分解
C．種子貯藏前需要曬干，主要是為了降低細(xì)胞的有氧呼吸
D．中耕松土有利于植物的有氧呼吸，從而促進(jìn)對礦質(zhì)元素的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．堿基互補(bǔ)配對可發(fā)生在下列哪些動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（　　）
①葉綠體      ②細(xì)胞核     ③高爾基體    ④核糖體   ⑤線粒體    ⑥中心體．
A．②③④⑤B．①③④⑤C．②④⑤D．②③⑤⑥

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