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5.回答下列有關生物進化的問題

(1)圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Y、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié),X表示變異,Y表示自然選擇,Z表示生殖隔離
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和是生物進化的基本單位
(3)由于蜥蜴過度繁殖,導致生存斗爭加劇,一部分個體被淘汰.
(4)研究蜥蜴進化的重要依據是化石.

分析 1、分析題圖可知,由于突變具有不定向性,蜥蜴原種出現不同的形態(tài),由于自然選擇的作用于,有利變異被保留,不利變異被淘汰,正確的基因頻率發(fā)生定向改變,與原有物種之間發(fā)生生殖隔離進而形成新物種,因此該圖中,X是變異,Y是自然選擇,Z是隔離.
2、種群是指位于一定的自然區(qū)域的同種生物的所有個體的綜合;種群中全部個體所含有的全部基因組成這個種群的基因庫.

解答 解:(1)由題圖可知,X是變異,Y是自然選擇,Z是隔離.
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為種群,種群是生物進化和繁殖的單位.
(3)由于蜥蜴過度繁殖,但自然資源是有限的,故導致生存斗爭加劇,一部分個體被淘汰.
(4)研究蜥蜴進化的重要依據是化石.
故答案為:
(1)變異    自然選擇    
(2)基本單位     
(3)生存斗爭   
(4)化石

點評 本題的知識點是物種形成的基本環(huán)節(jié),種群和種群基因庫的概念,對于現代生物進化理論內容的理解,把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力是本題考查的重點.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.Na+進入神經細胞需要載體蛋白的協(xié)助,不消耗能量,其跨膜運輸方式為協(xié)助擴散.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在探究細胞的吸水和失水實驗中,有關敘述正確的是( 。
A.動物細胞的吸水和失水實驗一定要用哺乳動物的成熟紅細胞為材料
B.動物細胞沒有液泡,不能發(fā)生滲透作用
C.成熟植物細胞的原生質相當于一層半透膜
D.植物的干種子沒有大液泡,但仍能滲透作用吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖.據圖分析正確的是( 。
A.以上四種結構中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和蔗糖
B.在藍藻細胞中有甲、乙同時存在而無丙結構
C.從結構上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D.在植物的葉肉細胞中同時存在甲、乙、丙三種結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾病,導致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用.

(1)圖中所示為細胞膜的流動鑲嵌模型,氯離子跨膜運輸的正常進行是由膜上正常的CFTR蛋白決定的.
(2)在正常細胞內,氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過主動運輸方式轉運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度加快,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋.
(3)正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成,在脫去的水分子中氫來源于氨基和羧基,指導該蛋白質合成模板的基本組成單位是核糖核苷酸.
(4)有一種CFTR基因突變會導致肽鏈錯誤折疊,使蛋白質的空間結構發(fā)生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能.目前已發(fā)現CFTR基因有1600多種突變,都能導致嚴重的囊性纖維化,這一事實說明基因突變具有不定向等特點.
(5)主動運輸所需的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復合體.與被動運輸不同,該類膜蛋白都能水解ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.表是組成地殼和組成細胞的部分元素含量(%).請據表回答下列問題:
    O    Si    C    N    H
    地殼 48.60 26.30 O.087  O.03  0.76
  細胞  65.O  極少  18.O  3.O  lO.O
(1)組成細胞的化學元素在地殼中都普遍存在,沒有一種化學元素是細胞特有的,這一事實說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性.
(2)由表中數據可知,同一元素在細胞和地殼中含量相差甚遠,這一事實說明生物界和非生物界具有差異性.
(3)細胞是生物結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,其中D細胞含有光合色素.請分析回答:

①圖中,圖C是幽門螺桿菌結構模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結構特點是無核膜.
②圖D是指藍藻,營養(yǎng)方式是自養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程,請分析回答:

(1)提取色素和分離色素所用的試劑分別是無水乙醇(丙酮)、層析液.
(2)紙層析法分離色素的“結果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是橙黃色、黃色,據此能得出的結論是葉綠素的形成需要光.
(3)蒜黃和韭黃都是在避光生長的條件下培育出來的蔬菜,對這種現象的最好解釋是C.(填選項代號)
A.兩者都是遺傳物質改變引起的    B.葉中缺乏形成葉綠素的基因
C.環(huán)境因素影響了基因的表達      D.黑暗中不能進行光合作用
(4)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間,“結果②”吸收光譜最明顯的差異出現在紅光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強光下曝光1~2h,再重復上述實驗,其結果與韭黃濾液的實驗結果基本一致,其原因是葉綠素不穩(wěn)定,在強光下易分解.
(5)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等替換.韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加碳酸鈣(CaCO3)的顏色相似,呈現黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原因是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于細胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A.分裂間期染色體復制,其數目也隨之加倍
B.真核細胞增殖體細胞的主要方式為有絲分裂和減數分裂
C.植物細胞有絲分裂末期有高爾基體的參與
D.人體內所有細胞都具有增殖能力

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為了比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性,某生物興趣小組以三種微生物提取液(提取液中淀粉酶濃度相同)為材料進行了如下實驗.
試管1試管2試管3試管4






蒸餾水(mL)222A
pH=8緩沖液(mL)0.50.50.50.5
淀粉溶液(mL)11B1
甲生物提取液(mL)C
乙生物提取液(mL)D
丙生物提取液(mL)E
37℃的水浴,保溫1小時
總體積(mL)3.83.83.83.8
滴加等量的碘液
實驗結果顏色深淺程度++-+F
注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“-”不顯色
(1)表中A的數值為2.3,F的顏色深淺程度為+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)該實驗的自變量是生物提取液的種類(或淀粉酶的種類),無關變量有各組之間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(寫出兩種即可).
(3)根據上述結果得出的結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶的濃度相同,但活性不同.造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是控制這3種酶合成的基因不同.

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