A. | 若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過(guò)程 | |
B. | 若圖示代表二肽水解,則該二肽可以由兩個(gè)氨酸脫水縮合而成 | |
C. | 若圖示代表二糖水解,則可表示乳糖水解的過(guò)程 | |
D. | 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過(guò)程 |
分析 據(jù)圖分析,植物體內(nèi)某物質(zhì)水解形成兩種小分子的化合物,可代表蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,二肽水解形成兩分子的氨基酸,ATP水解形成ADP和磷酸等.
解答 解:A、1分子麥芽糖水解產(chǎn)生2分子葡萄糖,而圖中兩分子的化合物不同,A錯(cuò)誤;
B、若圖示代表二肽水解,則該二肽可以水解成兩個(gè)相同或不同的氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖,C錯(cuò)誤;
D、1分子蔗糖水解形成1分子葡萄糖和1分子果糖,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查二糖、二肽等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、分析和理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是麥芽糖水解形成的都是葡萄糖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素--尿量 | |
B. | HIV濃度--T細(xì)胞濃度 | |
C. | 促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度 | |
D. | 胰島素濃度--血糖濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 線粒體 | C. | 高爾基體 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3、3、2 | B. | 4、3、3 | C. | 3、2、4 | D. | 2、2、2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、B、Mo、S | B. | Mo、Zn、Cu、B、Fe | C. | B、Mo、Ca、Mg、Zn | D. | C、H、O、Ca、Mg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收沒(méi)有差異 | |
B. | 番茄對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率不同 | |
C. | 水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大 | |
D. | 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、纖維素和糖元水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
B. | 糖類(lèi)可參與細(xì)胞識(shí)別 | |
C. | 油脂可用蘇丹Ⅲ試劑鑒定,呈現(xiàn)紅黃色 | |
D. | 脂質(zhì)可作為生物體的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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