如圖為人體體液免疫過程的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）a、b免疫細胞分別是
 
、
 
．
（2）產(chǎn)生抗體的細胞是 細胞
 
．
（3）當機體再次接觸相同抗原時，能迅速增殖分化并產(chǎn)生大量c細胞的是
 
細胞．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，a表示T淋巴細胞，b表示B淋巴細胞，c表示漿細胞，d表示記憶細胞．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞，因此a表示T淋巴細胞，b表示B淋巴細胞．
（2）漿細胞能產(chǎn)生特異性抗體，與抗原特異性的結(jié)合．
（3）記憶細胞對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原，當機體再次接觸相同抗原時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞．
故答案為：
（1）T細胞  B細胞
（2）c  漿細胞
（3）記憶細胞
點評：本題考查體液免疫的過程，意在考查學(xué)生的識圖和識記能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果說明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
B、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進行調(diào)查統(tǒng)計
D、鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入待檢組織樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是
 
．
（2）從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上：①有氧呼吸的途徑是
 
；②產(chǎn)[H]的階段是
 
．
（3）圖中1發(fā)生的場所是
 
．
（4）影響呼吸速率的主要外界因素有：①溫度：溫度通過影響細胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的
 
的活性來影響細胞的呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的示意簡圖，其中A、B、C、D表示物質(zhì)，E～I表示生理過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖中的“A、B、C、D”分別是
 
，其中“A”分布在
 
．
（2）E過程和F過程分別是
 
，E過程的能量變化是
 
，F(xiàn)過程需要E過程提供的
 
．
（3）影響光合作用強度的主要因素有
 
，當其他條件不變，植物由強光環(huán)境轉(zhuǎn)移到弱光環(huán)境時，“D”含量的變化是
 
．
（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同階段是
 
（填字母），該階段反應(yīng)發(fā)生的場所是
 
；在線粒體中進行的過程是
 
（填字母），釋放出能量最多的過程是
 
（填字母）過程；
（5）有氧運動狀態(tài)下，肌細胞不會因無氧呼吸而產(chǎn)生大量的
 
，肌細胞內(nèi)有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可以簡寫為
 
．
（6）通過光合作用提供給呼吸作用的物質(zhì)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）光合作用的場所是[
 
]
 
；光反應(yīng)是在
 
上進行的．
（2）結(jié)構(gòu)⑤是
 
，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關(guān)．
（3）該圖所示細胞與細菌細胞比較，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別
 
．
（4）如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與①
 
分離的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基上長出了青霉，細菌與青霉之間的關(guān)系是（　�。�
A、寄生B、互利共生
C、競爭D、種內(nèi)斗爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

在遭到禽流感和甲型H1N1流感侵襲之后，荷蘭又爆發(fā)一種新型流感--“羊流感”，病原體為原核生物中的貝納柯克斯體，生活方式也是胞內(nèi)寄生對于“羊流感”的理解，錯誤的是（　�。�
A、感染“羊流感”后，人體參與免疫的細胞主要是B淋巴細胞
B、引起“羊流感”的貝納氏柯克斯體培養(yǎng)時需用活細胞培養(yǎng)
C、貝納氏柯克斯體具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)
D、貝納氏柯克斯體在遺傳時不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定蛋白質(zhì)樣品時加雙縮脲試劑的正確做法是（　�。�
A、先加A液，混合后再加B液搖勻觀察
B、先加B液，混合后再加A液搖勻觀察
C、A、B液混合后加入，搖勻后觀察
D、A、B液同時加入樣液，搖勻后觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因在常染色體上．其中，灰色由顯性基因（B）控制，青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）均為B基因的等位基因．（1）已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系（即如果b1對b2顯性、b2對b3顯性，則b1對b3也顯性，可表示為b1＞b2＞b3＞b4）．但不知具體情況，有人做了以下雜交試驗（子代數(shù)量足夠多，雌雄都有）：
甲：純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔
乙：純種黑毛兔×純種褐毛兔→f1為黑毛兔
丙：F1青毛兔×f1黑毛兔→
下列對丙組實驗的子代推測錯誤的是（　�。�
A、若b1＞b3＞b2＞b4，則青毛：黑毛：白毛大致等于2：1：1
B、若b3＞b1＞b2＞b4，則黑毛：青毛：白毛大致等于2：1：1
C、若b1＞b2＞b3＞b4，則青毛：白毛大致等于2：1
D、若b3＞b4＞b1＞b2，則黑毛：褐毛大致等于1：1

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同步練習冊答案