下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果說明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
B、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計
D、鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入待檢組織樣液中
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,酶的特性,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題：
分析：1、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
2、由于蔗糖及蔗糖的水解產(chǎn)物和碘液都無法發(fā)生顏色反應(yīng)，故無法用碘液代替斐林試劑．
3、調(diào)查人群中某種遺傳病的遺傳方式時，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查．
解答： 解：A、紙層析法分離葉綠體色素的實驗中，胡蘿卜在濾紙條中擴散最快，在濾紙條上面，說明其溶解度最高，葉綠b在濾紙條的最下面，在層析液中溶解度最低，A正確；
B、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中，碘液只能檢測淀粉有沒被水解，對蔗糖沒有作用，B錯誤；
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，要隨機選擇家庭調(diào)查，而且調(diào)查的樣本足夠的大，C錯誤；
D、鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)先加雙縮脲試劑A液，后加B液，混合到待檢組織樣液中，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查分離葉綠體色素、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性、調(diào)查人類的遺傳病發(fā)病率、鑒定蛋白質(zhì)的實驗知識，考查學(xué)生理解實驗細(xì)節(jié)和解決問題的能力，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
B、細(xì)胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶
C、任何一個活細(xì)胞都產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用
D、所有酶都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機鹽等物質(zhì)的含量有關(guān)
B、緩沖物質(zhì)可以維持細(xì)胞外液的pH相對穩(wěn)定
C、胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為協(xié)同作用
D、運動后水分排出較多，此時抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（　�。�
A、①-甲B、②-甲
C、③-丙D、④-乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)反射與反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A、只要反射弧完整，反射就一定能夠進(jìn)行
B、興奮在反射弧上單向傳導(dǎo)，故興奮在神經(jīng)纖維上以及神經(jīng)元間傳導(dǎo)也具有單向性
C、興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時間取決于刺激的強度
D、神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元，也可作用于內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)過對某生物體內(nèi)的核酸成分的化學(xué)分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判斷（　�。�
A、此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA
B、該生物一定不含DNA而含RNA
C、若此生物只含DNA，則一定是單鏈的
D、若此生物含DNA，則一定是雙鏈的

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科目：高中生物 來源： 題型：

B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞在體液免疫的感應(yīng)階段所起的作用分別是（　�。�
A、對抗原的識別、呈遞、處理
B、對抗原的處理、識別、呈遞
C、對抗原的處理、呈遞、識別
D、對抗原的呈遞、處理、識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉，設(shè)計了以下實驗：
【實驗步驟】
（1）將正常生長的綠色葉片置于黑暗處數(shù)小時；
（2）將此葉片一半曝光，一半遮光；
（3）數(shù)小時后，用酒精水浴處理此葉片；
（4）用碘蒸氣處理此葉片．
【實驗結(jié)果】
此葉片曝光的部位呈深藍(lán)色，遮光的部位沒有發(fā)生顏色變化．
請分析回答下列問題：
（1）將綠葉置于黑暗處數(shù)小時的目的是
 
；
（2）葉片中儲存的淀粉徹底水解的產(chǎn)物是
 
，該水解產(chǎn)物在氧氣參與下被氧化分解的反應(yīng)式是
 
；
（3）將此葉片一半遮光一半曝光的目的是
 
；
（4）用酒精水浴處理的目的是
 
；
（5）為什么不能用斐林試劑替代碘蒸氣來進(jìn)行檢驗
 
；
（6）某同學(xué)按以上流程實施，最后的實驗結(jié)果是遮光和曝光部位都呈深藍(lán)色，其操作過程中可能的失誤是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液免疫過程的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）a、b免疫細(xì)胞分別是
 
、
 
．
（2）產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是 細(xì)胞
 
．
（3）當(dāng)機體再次接觸相同抗原時，能迅速增殖分化并產(chǎn)生大量c細(xì)胞的是
 
細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案