如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
;光反應(yīng)是在
 
上進(jìn)行的.
(2)結(jié)構(gòu)⑤是
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)該圖所示細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞比較,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別
 

(4)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與①
 
分離的現(xiàn)象.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中2為細(xì)胞膜,3為液泡膜,4為細(xì)胞質(zhì),因此234共同構(gòu)成原生質(zhì)層1;圖中5是高爾基體,6是線粒體,7是葉綠體,8是核糖體,9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是細(xì)胞核.
質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.發(fā)生質(zhì)壁分離的外因:液泡中的細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差;內(nèi)因:原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁.
解答: 解:(1)⑦葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所,其中光反應(yīng)發(fā)生在類囊體的薄膜上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
(2)結(jié)構(gòu)⑤是高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)該圖表示高等植物細(xì)胞,植物屬于真核生物,而細(xì)菌屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有無核膜.
(4)由于該細(xì)胞具有大液泡,具有發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件:半透膜和濃度差(原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜),因此如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,該細(xì)胞將會(huì)失水,而出現(xiàn)細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)⑦葉綠體  類囊體的薄膜上
(2)高爾基體
(3)有無成形的細(xì)胞核  
(4)原生質(zhì)層
點(diǎn)評(píng):本題以植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用以及質(zhì)壁分離等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用的場(chǎng)所、高爾基體的功能;識(shí)記質(zhì)壁分離的概念,能夠理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)反射與反射弧的敘述,正確的是(  )
A、只要反射弧完整,反射就一定能夠進(jìn)行
B、興奮在反射弧上單向傳導(dǎo),故興奮在神經(jīng)纖維上以及神經(jīng)元間傳導(dǎo)也具有單向性
C、興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度
D、神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元,也可作用于內(nèi)分泌腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酞膽堿(Ach)是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的興奮性神經(jīng)遞質(zhì).為研究乙酞膽堿濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在圖中A處注入不同濃度的乙酞膽喊,B處給予恒定刺激,C.D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間側(cè)量?jī)x.另外,軸突末梢中已除去了突觸小泡(但不影響后來的信號(hào)傳導(dǎo)).
(1)在軸突末梢中除去突觸小泡的目的是
 

(2)下表為在不同濃度乙酰膽堿刺激下,C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.
Ach濃度
?μmol?L-1?
C處感受刺
激時(shí)間/ms
D處感受
刺激時(shí)間/ms
0.1 0.80 5.96
0.2 0.81 5.68
0.3 0.80 5.40
0.4 0.81 5.24
0.5 0.80 4.96
由表中C處測(cè)量結(jié)果可知,乙酰膽堿的濃度對(duì)興奮在
 
的傳導(dǎo)無顯著影響;從D處測(cè)量的數(shù)據(jù)可知,隨著乙酰膽堿濃度的升高,對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的促進(jìn)作用
 

(3)經(jīng)測(cè)量,D處與B、C處的距離分別為96mm、48mm.當(dāng)乙酰膽堿的濃度為上表中的0.3μmol?L-1時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為
 
.興奮在細(xì)胞體上的傳導(dǎo)速度與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度大約相等,BC與CD段的長(zhǎng)度相等,但興奮在CD段的傳遞速度比BC段的傳導(dǎo)速度
 
(大/。,這是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞體上(或神經(jīng)纖維上)是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的,而CD段由于存在
 
結(jié)構(gòu),使信號(hào)的傳遞經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)換過程而影響了傳遞速度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為發(fā)生在某植物體內(nèi)的新陳代謝示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖中①②表示綠色植物的
 
_生理過程,③表示植物的
 
生理過程. 這兩個(gè)生理過程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中大氣成分構(gòu)成的意義是
 

(2)①過程所發(fā)生的能量變化可以視為兩步,第一步是
 
,實(shí)現(xiàn)這個(gè)能量轉(zhuǎn)換的物質(zhì)是葉綠體中的
 

(3)寫出X→XH的反應(yīng)式
 

(4)在充足的光照、適宜的溫度條件下,③過程產(chǎn)生的氣體主要去向是
 

(5)如果該植物是玉米,在①→④的過程中,維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行的生理過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為成年人造血干細(xì)胞分化過程示意圖.據(jù)此回答問題

(1)自然狀況下,造血干細(xì)胞能夠分化成各種功能各異的血細(xì)胞,這是
 
的結(jié)果
(2)圖示各種細(xì)胞中中,既參與特異性免疫也參與非特異性免疫的是
 
,既參與體液免疫也參與細(xì)胞免疫的是
 

(3)人體受到大劑量的輻射后,可能導(dǎo)致造血干細(xì)胞變成腫瘤細(xì)胞(癌細(xì)胞),從而患上白血病.治療白血病的最好方式是進(jìn)行骨髓移植.但是移植的異體造血干細(xì)胞通常會(huì)被免疫系統(tǒng)識(shí)別為
 
,進(jìn)而產(chǎn)生
 
反應(yīng).但在
 
(兩個(gè)人)之間這種反應(yīng)不會(huì)存在.
(4)器官移植后可以通過使用免疫
 
(增強(qiáng)、抑制)劑來提高生活率,并注意預(yù)防感染,主要原因是該藥劑的使用會(huì)導(dǎo)致
 
,容易被病原體感染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液免疫過程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)a、b免疫細(xì)胞分別是
 
、
 

(2)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是 細(xì)胞
 

(3)當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí),能迅速增殖分化并產(chǎn)生大量c細(xì)胞的是
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP水解后只能產(chǎn)生兩個(gè)磷酸
B、ATP合成所需的能量均來源于有機(jī)物的分解
C、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
D、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量變化.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該細(xì)胞最可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞
B、本實(shí)驗(yàn)的研究方法最可能是染色法
C、細(xì)胞中一條染色體(質(zhì))上有2個(gè)DNA分子的時(shí)期是d和e
D、在分裂間期DNA復(fù)制而染色體數(shù)目并不改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是(  )
A、HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
B、在細(xì)胞免疫中,B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞分泌特異性抗體
C、人體的第一道防線由皮膚、黏膜及體液中的殺菌物質(zhì)等構(gòu)成
D、T淋巴細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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