20.7月11日是世界人口日,由于人口增長(zhǎng)會(huì)造成一系列環(huán)境問題,所以如果人口增長(zhǎng)得不到有效控制,則會(huì)造成(  )
①水資源短缺     
②人均耕地面積減少     
③生物多樣性銳減   
④環(huán)境污染加。
A.①②B.①②C.①②④D.①②③④

分析 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響:
(1)人口增長(zhǎng)和開墾土地之間的關(guān)系:使耕地的污染和退化嚴(yán)重.
(2)人口增長(zhǎng)過快與森林資源的關(guān)系:使得越來越多的森林受到破壞.
(3)人口增長(zhǎng)過快與環(huán)境污染的關(guān)系:大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中,加劇了環(huán)境污染.
(4)人口增長(zhǎng)過快與水資源的關(guān)系:用水量就會(huì)相應(yīng)增加,同時(shí)污水也相應(yīng)增加,而人均水資源減少.
(5)人口增長(zhǎng)過快與能源或礦產(chǎn)的關(guān)系:除了礦物燃料外,木材、秸稈都成了能源,給環(huán)境帶來了壓力.

解答 解:①人口增長(zhǎng)過快,用水量就會(huì)相應(yīng)增加,導(dǎo)致水資源短缺,①正確;   
②人口增長(zhǎng)過快,使耕地的污染和退化嚴(yán)重,耕地面積大幅度減少,②正確;    
③人口增長(zhǎng)過快,會(huì)導(dǎo)致資源短缺和環(huán)境惡化,進(jìn)而導(dǎo)致生物多樣性銳減,③正確;    
④人口增長(zhǎng)過快,大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中,加劇了環(huán)境污染,④正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響,要求考生識(shí)記人口增長(zhǎng)引發(fā)的資源短缺問題和環(huán)境惡化問題,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖,“U”形管中間被難溶的蛋白質(zhì)制成的半透膜隔開,現(xiàn)從兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液(兩者的相對(duì)分子質(zhì)量相同且均不能透過半透膜),起始液面相同,一段時(shí)間后,左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向“U”形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)液面逐漸上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么?( 。
A.右側(cè)液面高度下降;蛋白酶B.右側(cè)液面高度下降;蔗糖酶
C.兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶D.兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖,其中說法正確的是( 。
A.若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),可能只分離到色素帶1和2
B.圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,此樣方內(nèi)該植物種群密度為3.0株/m2
C.若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D.應(yīng)選圖丁中的③作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A.凡是沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)
B.凡是具有高爾基體的細(xì)胞都能合成細(xì)胞壁
C.凡是具有中心體的細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行有絲分裂
D.凡是具有線粒體的細(xì)胞都能分解有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.用一根細(xì)玻璃針將一個(gè)變形蟲(單細(xì)胞動(dòng)物)切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半則死亡.如果將活著的變形蟲的細(xì)胞核取出,單獨(dú)的細(xì)胞核很快死去,無核部分能短期存活,但不能繁殖后代.如圖所示:據(jù)圖回答:

(1)把變形蟲的細(xì)胞核取出,單獨(dú)培養(yǎng)細(xì)胞核,很快死亡這說明沒有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量供應(yīng).
(2)取出核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),最終也死亡,這說明細(xì)胞核在生命活動(dòng)中起決定作用.
(3)綜合(1)和(2)充分說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存、形成統(tǒng)一的整體共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,下列說法正確的是( 。
A.①表示種群基因型頻率的改變,不論大小如何,都屬于進(jìn)化的范圍
B.②表示基因突變和基因重組,提供生物進(jìn)化的原材料
C.③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D.④表示基因多樣性和物種多樣性,是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①一個(gè)培養(yǎng)基內(nèi)的全部生物    ②某一池塘的全部魚類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌  ④一根枯木及枯木上的所有生物.
A.①②④B.②③④C.①②③D.③①④

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B.若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林

C.地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,正確的是( 。
A.胰島素的分泌需要消耗能量,故其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
B.胞吞過程涉及囊泡與細(xì)胞膜的融合,需要載體協(xié)助
C.通過載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)不一定屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.小分子物質(zhì)都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,不消耗能量

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