8.下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,正確的是( 。
A.胰島素的分泌需要消耗能量,故其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
B.胞吞過(guò)程涉及囊泡與細(xì)胞膜的融合,需要載體協(xié)助
C.通過(guò)載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)不一定屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.小分子物質(zhì)都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,不消耗能量

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:

自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
此外,一般情況下,細(xì)胞通過(guò)胞吞攝取大分子,通過(guò)胞吐排出大分子

解答 解:A、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),為生物大分,其分泌出細(xì)胞的方式為胞吐,A錯(cuò)誤;
B、生物大分子的運(yùn)輸方式是胞吐,形成分泌泡與細(xì)胞膜融合,所以胞吐過(guò)程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合,但不需要載體蛋白的協(xié)助,B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)不一定屬于主動(dòng)運(yùn)輸,也可能是協(xié)助擴(kuò)散,C正確;
D、小分子物質(zhì)可以通過(guò)自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散均需要載體蛋白的協(xié)助;明確胞吐過(guò)程中會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.7月11日是世界人口日,由于人口增長(zhǎng)會(huì)造成一系列環(huán)境問(wèn)題,所以如果人口增長(zhǎng)得不到有效控制,則會(huì)造成(  )
①水資源短缺     
②人均耕地面積減少     
③生物多樣性銳減   
④環(huán)境污染加。
A.①②B.①②C.①②④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中存在的主要形式是( 。
A.原子B.離子C.分子D.化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖中a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體,以下分析不正確的是(  )
A.Ⅳ在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中含量基本相同
B.肝臟細(xì)胞中的Ⅰ主要是肝糖原
C.乳酸菌中的遺傳物質(zhì)是Ⅱ
D.圖中Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)種群數(shù)量的變化,以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表(部分).相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
時(shí)間(天)起始1234567
培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量(106個(gè)/mL)0.901.003.213.925.403.784.315.26
實(shí)驗(yàn)期間室溫(℃)9-138-188-183-153-144-1610-17
A.對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù),常用的方法是抽樣檢測(cè)法
B.可用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)悄況
C.實(shí)驗(yàn)前4天,培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深
D.第5〜6天,小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng)的可能原因溫度低抑制了酶的活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示用云母片(不透水)插入燕麥胚芽鞘的尖端部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( 。
A.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎B.甲不彎曲,乙不彎曲,丙不彎曲
C.甲向右彎,乙不彎曲,丙向右彎D.甲向右彎、乙向右彎,丙不彎曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.正確選擇實(shí)驗(yàn)材料,是得出正確結(jié)論的前提.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)名稱:觀察細(xì)胞中的線粒體     最佳取材部位:菠菜的葉肉細(xì)胞
B.實(shí)驗(yàn)名稱:提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成   最佳取材部位:雞的成熟紅細(xì)胞
C.實(shí)驗(yàn)名稱:觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布     最佳取材部位:HIV病毒
D.實(shí)驗(yàn)名稱:觀察細(xì)胞中的葉綠體        最佳取材部位:菠菜的葉肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36.
(2)蛋白質(zhì)之所以具有多樣性,原因有:氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序,以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.氨基酸分子脫水縮合形成肽鏈時(shí),水分子中的氫來(lái)自-NH2和-COOH(寫結(jié)構(gòu)式).
(3)圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子,細(xì)胞內(nèi)生成A的結(jié)構(gòu)是核糖體.
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖乙中編號(hào)b;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中編號(hào)a.
(5)DNA分子是由四種脫氧核苷酸組成的多聚體,這四種脫氧核苷酸全稱是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),此反應(yīng)為生命活動(dòng)提供能量
C.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了酶催化作用的高效性
D.圖1中的高能磷酸鍵都斷裂后剩下的部分是RNA的基本單位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案