9．如圖是某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出（　　）
A．圖中S代表載體，C代表離子B．該物質(zhì)跨膜方式是協(xié)助運輸
C．該物質(zhì)跨膜方式是主動轉(zhuǎn)運D．圖中C是固定不變的

分析 據(jù)圖分析，S表示某種物質(zhì)，C表示載體蛋白，S的跨膜運輸需要能量和載體，屬于主動運輸．主動運輸可以將物質(zhì)從低濃度一側(cè)運向高濃度一側(cè)，但不等于膜外一定是低濃度，膜內(nèi)一定是高濃度．

解答 解：A、從圖象可知，圖中S代表某種物質(zhì)，C代表載體，A錯誤；
BC、該物質(zhì)跨膜運輸需要有載體和能量參與，屬于主動運輸，B錯誤，C正確；
D、圖中C是載體蛋白，它不是固定不變的，而是隨著脂質(zhì)分子不停地運動，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學(xué)生的了解細(xì)胞膜的流動性，理解主動運輸?shù)臈l件，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是基因工程方法培育抗蟲棉的過程．請回答相關(guān)問題：

（1）通過A過程構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要兩種工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶．其中能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使特定部位的兩個脫氧梭苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開的是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞，是因為其Ti質(zhì)粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）棉花細(xì)胞經(jīng)過E過程形成抗蟲棉植株，E過程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成的，其原理是植物細(xì)胞的全能性．要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，還需要在個體水平上做抗蟲實驗．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，除采用上圖所示農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還可采用基因槍法和花粉管通道法．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，下列敘述錯誤的是

A．該探究實驗前要用蒸餾水對干酵母進(jìn)行活化處理

B．臺盼藍(lán)溶液能將代謝緩慢的酵母菌休眠體染成藍(lán)色

C．在取樣計數(shù)前，培養(yǎng)液要進(jìn)行充分震蕩搖勻

D．該探究實驗不需要設(shè)置對照但需要做重復(fù)實驗

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為物質(zhì)跨膜運輸方式模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素可以通過該方式進(jìn)行

B．圖示的物質(zhì)運輸過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

C．圖中所示的物質(zhì)跨膜運輸方式為協(xié)助擴散

D．膜上蛋白質(zhì)分子都可以參與物質(zhì)的跨膜運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗．有些人喝了一點就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒有多少改變，我們稱為“白臉人”，我們稱為“白臉人”．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒有，其基因型是aaBB或aaBb；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對較高，毛細(xì)血管擴張而引起臉紅．
（2）有一種人既有ADH，又有ALDH，號稱“千杯不醉”，就上述材料而言，酒量大小與性別有關(guān)嗎？你的理由是無關(guān)，因為兩對等位基因都位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖顯示了長期使用某一種殺蟲劑后，馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．馬鈴薯甲蟲與殺蟲劑之間存在著生存斗爭
B．馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果
C．馬鈴薯甲蟲在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境
D．馬鈴薯甲蟲種群個體間存在性狀差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌（原來沒有質(zhì)粒）并在其內(nèi)增殖、表達(dá)的過程．

（1）圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個結(jié)構(gòu)P的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或多肽鏈）．圖中物質(zhì)Q的名稱是tRNA．查閱下列密碼子，寫出物質(zhì)S的名稱亮氨酸．（密碼子：AAG（賴氨酸）、GAA（谷氨酸）、CUU（亮氨酸）、UUC（苯丙氨酸）
（2）結(jié)合圖，寫出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑（用類似中心法則的形式表述）：．
（3）若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達(dá)產(chǎn)物，則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞應(yīng)為奶牛的受精卵，選擇該受體細(xì)胞的主要原因是全能性最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．微生物與基因工程：
以下是以大腸桿菌為材料的實驗．下表是大腸桿菌培養(yǎng)基的配方．
成分蛋白胨牛肉膏NaCl蒸餾水pH
含量10g5g10g1000ml7.0
（1）表中各項成分中，能承擔(dān)生長因子作用的是牛肉膏能提供氮源的是蛋白胨（牛肉膏）
利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價的胰島素．如圖為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炦^程示意圖，其中中數(shù)字表示相應(yīng)過程．
天然大腸桿菌質(zhì)粒一般含有l(wèi)acZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因；人工合成的大腸桿菌puc118質(zhì)粒中含有l(wèi)acZ基因外，還含有含氨芐青霉素抗性基因．

若lacZ基因完整，便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶，β-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍(lán)色，形成藍(lán)色菌落圈；若lacZ基因中插入了外源基因，帶有puc118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶，將形成白色菌落．此實驗方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炇欠瘾@得成功．
（2）目的基因是胰島素基因
（3）過程①②一般需要能產(chǎn)生相同粘性末端的限制性內(nèi)切酶；過程③④需要DNA連接酶酶
（4）用于目的基因受體的大腸桿菌質(zhì)粒應(yīng)選擇不含氨芐青霉素抗性基因，原因是以便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌
（5）圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入IPTG、X-gal、氨芐青霉素等物質(zhì)，用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌．
（6）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng)，為保證獲得單個菌落，常用的接種方法是劃線接種法和稀釋涂布
（7）以檢測受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒．培養(yǎng)一段時間后出現(xiàn)三種類型：菌落處有藍(lán)色、菌落處有白色、菌落不能生長．
成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是長出白色菌落
那些在培養(yǎng)基中不能生長的原因是未導(dǎo)入任何人工合成質(zhì)粒的大腸桿菌或大腸桿菌中無人工合成的質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A．無氧呼吸能產(chǎn)生 ATP，但沒有[H]的生成過程
B．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C．水可通過影響光合作用產(chǎn)物的運輸間接影響光合作用
D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中參與反應(yīng)

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