10.關(guān)于細(xì)胞全能性的理解錯(cuò)誤的是(  )
A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C.通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D.通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,這是由于該細(xì)胞具有控制該生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的全套的遺傳信息.
一般植物細(xì)胞具有全能性,而動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.

解答 解:A、高度分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能,A正確;
B、細(xì)胞具有全能性的根本原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因,B正確;
C、通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系仍然是細(xì)胞,而不是個(gè)體,所以沒(méi)有體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性,C錯(cuò)誤;
D、離體的植物組織、器官或細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到試管苗,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了考生對(duì)細(xì)胞全能性的理解,解答關(guān)鍵是理解要體現(xiàn)細(xì)胞的全能性必須由細(xì)胞表達(dá)成完整個(gè)體即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.科研人員研究不同濃度生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響,得到如圖所示結(jié)果.據(jù)此結(jié)果作出的判斷,正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右
B.兩種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用效果可能相同
C.生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用未表現(xiàn)出兩重性
D.生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示水稻種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況.下列敘述正確的是( 。
A.圖中曲線反映出生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成
B.脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是蠟熟期
C.脫落酸濃度越高有機(jī)物含量越高
D.生長(zhǎng)素和脫落酸共同調(diào)節(jié)水稻種子的成熟過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列.研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)先選擇限制酶,然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列,才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組.以下關(guān)于選擇限制酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
(注:圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同)
A.選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B.選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不一定能表達(dá)出β-葡萄糖苷酶
C.選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D.同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如果給豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸(具有放射性),然后追蹤放射性氨基酸在各種細(xì)胞器中的含量,并繪制出相應(yīng)的曲線.如圖所示曲線正確的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( )

A.甲能產(chǎn)生ATP

B.乙可能存在于原核細(xì)胞中

C.丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)

D.通過(guò)紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的敘述,不正確的是( )

A.流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動(dòng)的

B.選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C.細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D.鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)興奮傳至突觸末梢時(shí)引起Ca2+內(nèi)流從而加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.過(guò)程①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后膜電位轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正
C.過(guò)程③可說(shuō)明神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后部分物質(zhì)可以循環(huán)利用
D.過(guò)程①和過(guò)程③體現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)具有雙向性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用黃色皺粒(YYrr)與綠色圓粒(yyRR)的豌豆作親本雜交得到F1,F(xiàn)1自花傳粉所結(jié)的種子中任取1粒綠色圓粒,該種子是雜合子的概率為( 。
A.1B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案