20．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等
C．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管將培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D．檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

分析 1、觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，可以用堿性染料醋酸洋紅或龍膽紫染色．該實(shí)驗(yàn)需要制作臨時(shí)裝片，其步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡．
2、觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)需要制作臨時(shí)裝片，步驟為解離、漂洗、染色和制片，其中制片時(shí)還需要壓片，是細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)．
3、色素不溶于水，但能溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無(wú)水乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑來(lái)提取色素．
4、斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱．

解答 解：A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片后還需再蓋上載玻片進(jìn)行壓片后才可鏡檢，A錯(cuò)誤；
B、色素不溶于水，但能溶于有機(jī)溶劑，所以在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇、丙酮等，B正確；
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先輕輕蓋上蓋玻片后，再用吸管將培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，C錯(cuò)誤；
D、斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂、綠葉中色素的提取和分離、生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)操作、選用的檢測(cè)試劑、試劑的使用方法和作用等，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)生過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是該種細(xì)胞___________。質(zhì)壁分離是指________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，吸水能力逐漸___________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號(hào)為a、b、c、d，30 min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示：

四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)完全復(fù)原的是_______（填字母）組，d組4 h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高三第一次模擬考試 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過(guò)質(zhì)子泵維持的，質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅(qū)動(dòng)1個(gè)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個(gè)K+從胃腔進(jìn)人胃壁細(xì)胞，K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)

B．H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)人胃腔的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C．胃壁細(xì)胞內(nèi)K+含量影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小

D． K+進(jìn)出胃璧細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1表示基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)．圖2表示遺傳信息傳遞的過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程叫中心法則．過(guò)程②需要RNA聚合酶催化．圖中需要解旋酶的過(guò)程有①．
（2）基因突變是由于堿基的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{T}{A}$，位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{G}{C}$，位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{A}{T}$，則其 中 位點(diǎn)C的突變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無(wú)影響．
（3）③表示的過(guò)程稱為翻譯，有3種RNA參與．完成③時(shí)，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是加快翻譯速度．一條mRNA上不同核糖體最終形成的肽鏈相同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[C]糖蛋白．
（2）人在飲酒時(shí)，酒精是通過(guò)圖甲中b（填字母）方式進(jìn)入細(xì)胞的；若圖甲是人體小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運(yùn)輸方式是a（填字母），這種運(yùn)輸方式符合圖乙中Ⅱ所示的曲線．
（3）人的白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲(chóng)的變形動(dòng)等生理活動(dòng)的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖為核酸的某一生理過(guò)程，圖中核苷酸和堿基的種類分別是（　�。�
A．4種和5種B．5種和5種C．8種和5種D．8種和4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．植物會(huì)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)、向性生長(zhǎng)等現(xiàn)象，下列關(guān)于這些現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．圖甲中①處側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度比②處側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)速度慢
B．若圖乙中C點(diǎn)與D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同，說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感
C．圖丙中胚芽鞘彎曲的原因與圖乙中A、C處彎曲均體現(xiàn)出了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D．圖乙中生長(zhǎng)素從A到C是橫向運(yùn)輸，圖丙中生長(zhǎng)素由上到下是極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能不會(huì)發(fā)生改變
B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲(chǔ)存遺傳信息
C．磷脂、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
D．質(zhì)量相同的糖原、脂肪氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體的紅細(xì)胞中有大量的血紅蛋白，能夠運(yùn)輸氧氣供給組織細(xì)胞．而淋巴細(xì)胞合成并分泌抗體，抗體能夠在免疫中起重要作用．血紅蛋白和抗體都是人體內(nèi)蛋白質(zhì)，請(qǐng)從蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，它們的功能為什么卻不相同？抗體和血紅蛋白不同的原因可能是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

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