人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,其中有44條常染色體和2條X染色體,則此細(xì)胞最可能是(  )
A、初級精母細(xì)胞或次級精母細(xì)胞
B、初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
C、次級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
D、次級精母細(xì)胞或卵細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:精子形成過程:精原細(xì)胞(44+XY)→初級精母細(xì)胞(44+XY)→次級精母細(xì)胞(22+X或22+Y,但后期時(shí)為44+XX或44+YY)→精細(xì)胞(22+X或22+Y).
卵細(xì)胞的形成過程:卵原細(xì)胞(44+XX)→初級卵母細(xì)胞(44+XX)→次級卵母細(xì)胞(22+X,但后期時(shí)為44+XX)→卵細(xì)胞(22+X).
解答: 解:A、初級精母細(xì)胞中含有44條常染色體和X、Y兩條性染色體,A錯(cuò)誤;
B、初級精母細(xì)胞中含有44條常染色體和X、Y兩條性染色體,B錯(cuò)誤;
C、初級卵母細(xì)胞中有44條常染色體和2條X染色體,次級精母細(xì)胞后期可能含有44條常染色體和2條X染色體,C正確;
D、卵細(xì)胞中有22條常染色體和1條X染色體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)題干中要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中,正確的是(  )
①下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺
②內(nèi)環(huán)境滲透壓的升高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺
③大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加
④血糖濃度低時(shí),下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫.
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將等量且長勢較好的綠色葉片分別放在O2濃度不同的黑暗、密閉容器中,1小時(shí)后測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如表:
O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2釋放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
從表中可以得出( 。
A、葉肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí),分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸
B、放在黑暗條件下的目的是為了將葉片中原有的有機(jī)物消耗盡
C、O2濃度等于3%時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1:2
D、當(dāng)O2濃度大于20%時(shí),如提高溫度,CO2的釋放量一定會增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈
B、H占據(jù)3個(gè)營養(yǎng)級
C、G和F之間存在競爭和捕食關(guān)系
D、H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)難以維持穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關(guān)系.某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如表所示:
池塘編號 捕食者數(shù)量/只 蝌蚪存活率/%
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測不合理的是( 。
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響
C、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程的基本操作程序正確的是( 。
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)合成 
②DNA合成 
③mRNA合成 
④蛋白質(zhì)的預(yù)期功能
⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列.
A、①→②→③→④→⑤→①
B、⑤→④→③→②→①→②
C、④→①→⑤→②→③→①
D、②→③→⑤→①→②→④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖甲若表示有絲分裂,則b+c為一個(gè)細(xì)胞周期
B、圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3酸含量的下降
C、圖丁若表示有絲分裂過程,則造成cd段下降的原因是細(xì)胞一分為二
D、圖乙溫度在a、b兩點(diǎn)時(shí)酶活性都很低,不同的是b溫度時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對生物遺傳做人為干預(yù)
B、基因工程的原理是基因重組,能定向改造生物性狀
C、基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對人體一定是不安全的
D、基因工程打破了物種與物種之間的界限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案