A. | B. | C. | D. |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、DD中不含等位基因,A錯(cuò)誤;
B、dd中不含等位基因,B錯(cuò)誤;
C、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,圖中等位基因Dd隨著同源染色體的分開而分離,能夠表示基因分離定律的實(shí)質(zhì),C正確;
D、此圖沒有顯示減數(shù)分裂,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì),只要考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用無(wú)水乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)藻藍(lán)素 | |
B. | 提取色素的實(shí)驗(yàn)中,研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分 | |
C. | 葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢 | |
D. | 利用紙層析法可分離出4種葉綠體色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都需要tRNA的參與 | |
B. | 一個(gè)tRNA中只含有三個(gè)堿基 | |
C. | 密碼子是位于tRNA上相鄰的3個(gè)堿基 | |
D. | 每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尖端、尖端 | B. | 尖端下部、尖端 | ||
C. | 尖端下部、尖端下部 | D. | 尖端、尖端下部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸中的N主要存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于氨基中 | |
B. | 同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量大體相同 | |
C. | 在活細(xì)胞中,C的含量最多,其是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素 | |
D. | 核酸與三磷酸腺苷中含有的化學(xué)元素種類完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵裝置的溫度維持在18℃至25℃左右最好 | |
B. | 應(yīng)先去除葡萄的枝梗,再進(jìn)行沖洗 | |
C. | 充氣口要不斷通入空氣 | |
D. | 由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng),不需對(duì)所用的裝置進(jìn)行消毒處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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