10．下列有關(guān)生物多樣性和生物進化的敘述中，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化
B．生物進化實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、種群多樣性和基因多樣性
D．一個物種的形成或滅絕，不會影響到其他物種的進化

分析 生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化，A正確；
B、生物進化實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；
C、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和基因多樣性，C錯誤；
D、一個物種的形成或滅絕，會影響到其他物種的進化，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查了生物多樣性和生物進化，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：l，則這個親本基因型為（ ）

A．AABb B．AaBb C．AAbb D．AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某兩歲男孩（Ⅳ5）患黏多糖貯積癥，骨骼畸形，智力低下，其父母非近親結(jié)婚．經(jīng)調(diào)查，該家庭遺傳系譜圖如圖．
（1）根據(jù)已知信息判斷，該病最可能為X染色體上隱性基因控制的遺傳�。�
（2）Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的3號個體．
（3）黏多糖貯積病是一種高致病性、高致死性的遺傳�。渲虏C理是水解黏多糖的酶缺失，導(dǎo)致黏多糖沉積于細胞內(nèi)的溶酶體中，進而影響多種組織細胞的正常功能．
（4）為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生，該家族第Ⅳ代中的2、4、6（填寫序號）應(yīng)注意進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．進行產(chǎn)前診斷時可以抽取羊水，檢測胎兒脫落上皮細胞的致病基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和激素Ⅰ發(fā)揮作用的一種機制（圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素）．據(jù)圖回答問題．

（1）圖中的結(jié)構(gòu)A是下丘腦，其參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時，其釋放的促甲狀腺激素釋放激素在血液中的含量明顯升高．
（2）當(dāng)正常人處于飽食狀態(tài)時，圖示中的激素Ⅰ含量增多，在機體內(nèi)通過促進葡萄糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸的過程，以維持機體的血糖平衡．如果某種細胞（填圖中文字）受損，會使人患糖尿�。畧D中激素Ⅰ發(fā)揮作用的靶細胞有（填“有”、“無”）接受激素Ⅱ的受體，如肝臟細胞．
（3）圖中Ⅱ、Ⅲ激素間存在協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體進行生命活動所需的直接能源物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．葡萄糖C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列敘述的變異現(xiàn)象，屬于可遺傳的變異是（　�。�
A．割除公雞和母雞的生殖腺并相互移植后表現(xiàn)出的各種變化
B．在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴
C．用生長素處理未經(jīng)受粉的番茄雌蕊，得到的果實無籽
D．過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用
B．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所
D．唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D．細胞質(zhì)中沒有DNA合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，下列分析不正確的是（　�。�
A．在動物細胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B．物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇
C．不同的生物因C的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致其所攜帶遺傳信息不同
D．在人體細胞中物質(zhì)c共有4種

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