分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)果酒制作的原理是:先通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖,以增加酵母菌的數(shù)量;后密封使酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸而獲得葡萄酒.
(2)進(jìn)行攪拌主要是增加溶氧量且讓酵母菌與培養(yǎng)液充分混合,排出的氣體主要是呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.甲中進(jìn)行攪拌增加溶氧量,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;乙是密閉裝置,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(3)隨著發(fā)酵的進(jìn)行,葡萄糖逐漸分解成酒精和二氧化碳.發(fā)酵的產(chǎn)物酒精比葡萄糖的分子量小,所以隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低.
(4)果酒變酸是由于酒精在醋酸菌的作用下生成了醋酸,反應(yīng)式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(5)醋酸菌是原核生物,酵母菌是真核生物.與醋酸菌相比,酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核.
(6)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用重鉻酸鉀來(lái)鑒定,在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
故答案為:
(1)有氧呼吸 無(wú)氧呼吸
(2)增加溶氧量且讓酵母菌與培養(yǎng)液充分混合 二氧化碳 C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量
(3)發(fā)酵時(shí)糖被消耗,產(chǎn)生酒精和CO2,酒精溶液的密度比糖水低
(4)醋酸菌 醋酸 C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O
(5)有成形的細(xì)胞核
(6)重鉻酸鉀 酸性 灰綠
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•臨沂月考)實(shí)驗(yàn)材料的選擇和正確的操作步驟是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,下列操作不正確的是( )
A.用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細(xì)胞
B.用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C.檢測(cè)生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液,染色后呈現(xiàn)為橘黃色
D.甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無(wú)色,可用于還原糖鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體容易被堿性染料染成深色 | |
B. | 嚴(yán)格地說(shuō),只有在細(xì)胞分裂時(shí)才出現(xiàn)染色體 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)也能形成染色體 | |
D. | 某些病毒與染色體的主要成分相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)是光合作用的飽和點(diǎn),原因是新增的葉片幾乎不進(jìn)行光合作用 | |
B. | B點(diǎn)干物質(zhì)的量積累的速度開始下降,是因?yàn)樾略黾拥娜~片處于光補(bǔ)償點(diǎn)以下 | |
C. | 將光合作用實(shí)際量的曲線和呼吸量的曲線延長(zhǎng),相交處的葉面積指數(shù)對(duì)應(yīng)的干物質(zhì)量為零 | |
D. | 當(dāng)葉面積指數(shù)大于干物質(zhì)的量曲線和呼吸量的曲線交點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的葉面積指數(shù)時(shí),植物會(huì)入不敷出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一定存在同源染色體 | |
B. | 其子細(xì)胞不含同源染色體 | |
C. | 著絲點(diǎn)分裂不會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)階段并不需要酶的參與 | |
B. | 暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗 | |
C. | 光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗 | |
D. | 光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成暗反應(yīng)能利用的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨著鉛質(zhì)量濃度升高,葉片中脫落酸和赤霉素呈上升趨勢(shì) | |
B. | 據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),赤霉素對(duì)葉片的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,低質(zhì)量濃度鉛有利于植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng) | |
D. | 黃瓜幼苗期抵抗重金屬污染的能力與內(nèi)源激素水平有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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