A、產(chǎn)生的興奮會向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo) |
B、刺激處膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位 |
C、興奮可以在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子數(shù)比細(xì)胞外多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
主要原料 | 山 楂 |
設(shè)備 | 榨汁機(jī)、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等 |
制作過程 | 山楂經(jīng)充分水洗,用榨汁機(jī)榨汁.將山楂汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7~10d的發(fā)酵,即成果酒.將經(jīng)過發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),存在地下室里,進(jìn)行30d的再發(fā)酵.并繼續(xù)放置在陰涼的地下室進(jìn)行陳釀,陳釀期間,要堅持倒桶(換桶),并保持酒桶常滿,即得原汁山楂酒. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組 |
B、圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂 |
C、由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物 |
D、丙圖細(xì)胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性體現(xiàn)在個體、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次 |
B、多引進(jìn)外來物種有助于增加物種多樣性 |
C、氣候變暖嚴(yán)重威脅物種多樣性 |
D、保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是禁止采伐和打獵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得該mRNA的最佳材料是神經(jīng)細(xì)胞 |
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體最可能使用的載體是質(zhì)粒 |
C、完成過程①②必不可少的酶分別是逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶 |
D、探針篩選的目的是淘汰被感染的細(xì)菌,獲得未被感染的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)血糖含量變化時,下丘腦可通過垂體調(diào)控胰島的分泌活動 |
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧 |
C、①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo) |
D、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 |
B、細(xì)胞呼吸過程中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能 |
C、無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累 |
D、質(zhì)量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 |
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