20.下列現(xiàn)象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)范疇的是(  )
A.通過HCO3-、HPO42-等離子調節(jié)血漿PH環(huán)境
B.通過肺可按一定速率呼出C02和吸入O2來調節(jié)氣體環(huán)境
C.腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D.紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞來調節(jié)血糖含量

分析 內環(huán)境是由血漿、組織液和淋巴等細胞外液構成的細胞生活的環(huán)境.由此可見,內環(huán)境就是細胞外液.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件.

解答 解:A、通過HCO3-與HPO42-等離子的作用,維持血漿pH在7.35-7.45之間,A正確;
B、通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2,屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)范疇,B正確;
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外,以維持人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài),C正確;        
D、內環(huán)境是細胞外液,而血細胞不屬于內環(huán)境,所以紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)范疇,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,要求考生識記內環(huán)境的概念、組成及成分,明確內環(huán)境就是細胞外液,再判斷各選項中哪些不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)范疇,屬于考綱識記和理解層次的考查.需要注意的是D選項,要求考生明確血細胞不屬于內環(huán)境.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一普通的密閉錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液。下列有關坐標圖中,正確的是

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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11.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程示意圖,下列有關敘述  不正確的是( 。
A.①、②、③途徑是通過呼吸作用實現(xiàn)的
B.④途徑代表的是綠色植物的光合作用
C.造成溫室效應的主要原因是⑤途徑
D.碳以CO2的形式通過⑥途徑進行傳遞

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8.血細胞直接生活的環(huán)境是( 。
A.淋巴B.組織液C.血液D.血漿

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15.某常染色體遺傳病中,基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常.如圖兩個患病家系中,己知親代中4號與其他三人的基因型不同.下列分析判斷正確的是( 。
A.兩個家庭再生孩子患病的概率相等
B.6號與7號基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$
C.子代的4人中,能確定出基因型的只有7號
D.若5號與7號結婚,生育患病孩子的概率為$\frac{5}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生長素的化學本質是( 。
A.蛋白質B.脂質C.核酸D.吲哚乙酸

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12.科研人員人工繁殖的一母所生的老虎中,其在大小、形態(tài)等方面有一定差異,造成這些變異的類型及其本質原因是( 。
A.基因重組同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段的交叉互換或非同源染色體自由組合
B.基因突變DNA分子中堿基對的替換、增添或缺失
C.染色體結構變異    染色體中某一片段的缺失、重復、倒位或易位
D.染色體數(shù)目變異    染色體數(shù)目的增加或減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.請根據(jù)圖回答問題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種,其原理是基因重組
(2)若經(jīng)過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb理論上有194株.
(3)過程⑤常采用植物的組織培養(yǎng)(花藥離體培養(yǎng))技術得到Ab個體.與過程“①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)點是明顯縮短了育種年限.
(4)過程⑦育種方法是誘變育種,與過程⑦比較,過程④方法的明顯優(yōu)勢是過程④產(chǎn)生的變異是定向的(或基因工程育種轉入的基因是已知的,用基因工程手段產(chǎn)生的變異是定向的).

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10.某研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下實驗:給予不同強度的光照,測定兩種植物葉片的CO2吸收量,結果如圖所示(實驗在相同且適宜的溫度下進行).請分析回答:
(1)實驗中自變量為光照強度和植物種類,因變量為葉片的CO2吸收量.
(2)實驗在相同且適宜的溫度下進行,其目的是排除無關變量的干擾.
(3)該實驗中無(填“有”或“無”)對照組,因此從類型上看,該實驗屬于對比實驗.

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