A. | 轉(zhuǎn)錄出的mRNA從核孔中出來后立即與翻譯的工具核糖體結(jié)合 | |
B. | DNA分子上發(fā)生了堿基對的替換、增添或缺失叫做基因突變 | |
C. | 遷入和遷出不能使生物的種群發(fā)生進化 | |
D. | 二倍體西瓜和四倍體西瓜是不同物種,但能通過有性生殖產(chǎn)生后代 |
分析 1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
2、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變.影響種群基因頻率的因素有:不隨機交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等.
3、二倍體西瓜和四倍體西瓜能雜交形成三倍體,但三倍體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生可育配子.因此,二倍體西瓜和四倍體西瓜之間存在生殖隔離,屬于兩個物種.
解答 解:A、原核細胞中不存在核孔,轉(zhuǎn)錄的mRNA經(jīng)過加工后與核糖體結(jié)合,A錯誤;
B、DNA分子中存在沒有遺傳效應(yīng)的片段,若該片段發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換則不會導(dǎo)致基因突變,B錯誤;
C、遷入和遷出會導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變,因此能使種群發(fā)生進化,C錯誤;
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜是不同物種,但能通過有性生殖產(chǎn)生后代(后代為三倍體,不育),D正確.
故選:D.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、生物進化、生物變異等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記基因突變的概念;識記生物進化的實質(zhì)以及影響種群基因頻率改變的因素;識記生物變異的類型及在育種中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中DNA-RNA的雜交區(qū)域中可存在T與A的配對,圖甲中的b端對應(yīng)圖乙的左側(cè) | |
B. | 由乙丙兩圖推測,tRNA與氨基酸的結(jié)合過程有水產(chǎn)生 | |
C. | 若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸,則圖乙方框內(nèi)為甘氨酸 | |
D. | 圖甲的狀態(tài)能發(fā)生在藍藻細胞中,圖乙中有三種RNA,圖丙圓圈內(nèi)是一種嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干細胞與白細胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類相同 | |
B. | 血小板和紅細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向是 | |
C. | 圖示所有的細胞中,干細胞具有細胞周期,而且其分裂能力較強 | |
D. | 白細胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因為細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “囊泡”在細胞內(nèi)穿梭往來,繁忙地運輸貨物,高爾基體在其中起重要交通樞紐作用 | |
B. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子雙鏈也隨之解旋 | |
C. | 肌細胞的肌質(zhì)體就是由大量變形的線粒體組成的,肌質(zhì)體顯然有利于對肌細胞的能量供應(yīng) | |
D. | 細胞膜上的糖類,可以一部分與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,一部分與脂質(zhì)分子結(jié)合成糖脂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是( )
①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA.
A.①②③ B.④④④ C.③③④ D.①①④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | X、Y染色體上等位基因的遺傳與性別無關(guān) | |
C. | 次級精母細胞中可能含有0條、1條或2條X染色體 | |
D. | 伴X染色體遺傳病具有交叉遺傳、男性發(fā)病率大于女性的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程發(fā)生在核糖體 | |
B. | 鋅能促進色氨酸合成進而影響生長素合成 | |
C. | 植物不同部位合成生長素的速率是相同的 | |
D. | 人體內(nèi)不能合成生長素的根本原因是缺少相應(yīng)酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)t1→t2期間,葉綠體 上的色素捕獲的光能增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,加速了 (場所)中C3的還原,進而使光合作用速率增大.
(2)t2→t3期間,限制水綿光合速率的外界因素主要是 ,此時進一步增加光照強度,光合作用速率將 (增加/減少/不變).
(3)t3→t4期間,光合速率的提高的原因是 .
(4)t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量 (增加/減少/不變).
(5)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間存在時間上的“延擱”,由此,相對于一直保持光照的條件,提高單位光照時間內(nèi)制造有機物的量的措施是 .
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