13．在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素．科技人員發(fā)現(xiàn)缺鋅時植物的色氨酸和牛長素含量顯著下降，在加微量鋅后幾十小時內(nèi)，生長素和色氨酸均迅速增加．下列有關(guān)分析中正確的是（　　）
A．色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程發(fā)生在核糖體
B．鋅能促進色氨酸合成進而影響生長素合成
C．植物不同部位合成生長素的速率是相同的
D．人體內(nèi)不能合成生長素的根本原因是缺少相應(yīng)酶

分析 分析題意可知：缺鋅時植物的色氨酸和牛長素含量顯著下降，在加微量鋅后幾十小時內(nèi)，生長素和色氨酸均迅速增加．說明鋅能促進色氨酸合成進而影響生長素合成，據(jù)此答題．

解答 解：A、生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，吲哚乙酸的合成場所不是蛋白質(zhì)，A錯誤；
B、根據(jù)題意判斷：缺鋅時植物的色氨酸和牛長素含量顯著下降，在加微量鋅后幾十小時內(nèi)，生長素和色氨酸均迅速增加．故鋅能促進色氨酸合成進而影響生長素合成，B正確；
C、植物不同部位合成生長素的速率是不同的，生長素的主要合成部位是芽、幼葉、發(fā)育中的種子，C錯誤；
D、人體內(nèi)不能合成生長素的根本原因是缺少合成相應(yīng)酶的基因，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了考生分析問題，獲取有效信息的能力，審題的關(guān)鍵是：缺鋅時植物的色氨酸和牛長素含量顯著下降，在加微量鋅后幾十小時內(nèi)，生長素和色氨酸均迅速增加．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體下丘腦參與的兩條生理調(diào)節(jié)途徑，已知圖中b表示垂體細(xì)胞，請分析回答：

（1）運動員運動時會排出大量汗液，汗液在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收．因此出汗可使血漿滲透壓上升．此外，正常機體在飲水不足或食物過咸（寫出一項即可）時也可以引起與出汗類似的血漿滲透壓變化．
（2）大量出汗時，圖中c代表的激素分泌量升高．其作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收，c發(fā)揮作用的同時，位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，傳至位于大腦皮層的渴覺中樞興奮，主動飲水補充水分．
（3）物資e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)e是促甲狀腺激素，e的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素激素的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)錄出的mRNA從核孔中出來后立即與翻譯的工具核糖體結(jié)合
B．DNA分子上發(fā)生了堿基對的替換、增添或缺失叫做基因突變
C．遷入和遷出不能使生物的種群發(fā)生進化
D．二倍體西瓜和四倍體西瓜是不同物種，但能通過有性生殖產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有由DNA和蛋白質(zhì)組成的染色體
B．造血干細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
C．藍(lán)藻與黑藻的共同點是都能通過葉綠體自己制造有機物
D．衰老細(xì)胞水分減少，細(xì)胞體積及細(xì)胞核體積均變小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．銅綠微囊藻是淡水中常見的一種藍(lán)藻，它們特有的異形胞能夠?qū)⒋髿獾潭榭衫玫�，供給其它營養(yǎng)細(xì)胞．當(dāng)其在富營養(yǎng)化的水體中大量繁殖時，會導(dǎo)致水體變質(zhì)，這種現(xiàn)象俗稱“水華”．近年來，在我國的各大湖泊水華現(xiàn)象頻繁，下面是某研究小組對太湖湖水中微囊藻所做的一些研究，回答相關(guān)問題．
（1）銅綠微囊藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物．它和水綿的主要區(qū)別在于有無以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）研究小組欲研究N元素對微囊藻種群數(shù)量變化的影響，對照組實驗利用含有多種無機鹽的全素培養(yǎng)液培養(yǎng)微囊藻，實驗組應(yīng)用不含氮的全素培養(yǎng)液培養(yǎng)．該實驗需檢測的因變量為微囊藻的種群數(shù)量．實驗結(jié)果表明，缺少N元素對微囊藻種群數(shù)量變化影響不大，最可能的原因是微囊藻可以固氮．
（3）在其它調(diào)節(jié)均適宜的情況下，研究小組研究了不同溫度對微囊藻光合作用和呼吸作用的影響，具體實驗過程如甲圖所示，測得A、B數(shù)量變化如乙圖：

據(jù)圖分析，在20℃時，微囊藻的光合作用大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用，在55℃，微囊藻開始不再進行光合作用，A+B的和可以表示微囊藻的微囊藻1h光合作用制造的有機物的量．
（4）研究小組對太湖湖水中的微囊藻種群數(shù)量的動態(tài)變化，進行了定時測定．調(diào)查湖水中微囊藻種群密度通常采用抽樣檢測法，在利用血球計數(shù)板對微囊藻進行計數(shù)時，需等到微囊藻細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，在將計數(shù)板放在顯微鏡上進行計數(shù)．
（5）研究小組統(tǒng)計的微囊藻種群數(shù)量變化情況如圖丙所示：
據(jù)圖分析，微囊藻前兩周的種群數(shù)量變化呈J型曲線，其原因是λ＞1，且不變；在第2周時，微囊藻種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型．
（6）結(jié)合圖乙分析，微囊藻的最適生長溫度為30℃，微囊藻大量繁殖會導(dǎo)致水華的發(fā)生．為有效控制微囊藻的增長，一方面需要對生物污水中含磷（填“磷”或“氮”）量進行控制，另一方面可以在排污口附近種植蘆葦、蓮等挺水植物，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物體中化合物的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生命活動過程中轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
B．RNA 聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其催化反應(yīng)的底物是RNA
C．酶能有效降低化學(xué)反應(yīng)所需活化能，其基本組成單位是氨基酸
D．HIV 病毒的遺傳物質(zhì)中有4 種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．葡萄糖、核糖通過氧化分解為細(xì)胞的生命活動提供能量
B．葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮
C．DNA的空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu)，是一切生物的遺傳物質(zhì)
D．磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子，其元素組成與生長素一樣，均包括C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究者將低溫抗體P導(dǎo)入擬南芥中，研究該基因在植物抵御不良環(huán)境中的作用．將野生型和轉(zhuǎn)P基因的擬南芥經(jīng)過-8℃低溫處理30分鐘后，放在21℃條件下光照16小時，取擬南芥葉片細(xì)胞進行觀察．圖中a為野生型擬南芥細(xì)胞，b為轉(zhuǎn)P基因的擬南芥細(xì)胞，c和d分別是虛線框中結(jié)構(gòu)的進一步放大，白色箭頭所示的白色亮斑為淀粉顆粒．

（1）虛線框中的細(xì)胞器為葉綠體，轉(zhuǎn)P基因?qū)е缕湫螤畎l(fā)生的變化是橢圓形轉(zhuǎn)變?yōu)閳A球形．不論形狀有何變化，其在細(xì)胞中的如圖所示的分布情況有利于增大光合面積，從而促進光合作用．
（2）淀粉產(chǎn)生于光合作用暗反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．
（3）轉(zhuǎn)P基因的擬南芥，淀粉顆粒變多，這也是P基因能提高植物抵御不良環(huán)境的證據(jù)之一．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．恐懼、焦慮、劇痛等情況下，腎上腺素分泌增多

B．垂體釋放的抗利尿激素能促進腎小管對水的重吸收

C．免疫抑制劑抑制B細(xì)胞增殖能提高器官移植的成功率

D．CO2等氣體分子對生命活動的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)

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