番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG,從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答:
(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種 ,所用的酶是 。
(2)若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,常利用 技術(shù)來擴增。
(3)如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U- C-C-A-G-G-U-C-,那么,PG反義基因的這段堿基對序列是_______________。
(4)合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細胞之前,必須進行表達載體的構(gòu)建,該表達載體的組成,除了反義基因外,還必須有啟動子、終止子以及_____________等,啟動子位于基因的首端,它是 |酶識別和結(jié)合的部位。
(5)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞,最后達到抑制果實成熟,該生物發(fā)生了變異,這種可遺傳的變異屬于 。在受體細胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_________________。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上存在一定的聯(lián)系 | |
B. | 細菌被分解的產(chǎn)物均被排出細胞外 | |
C. | 圖中各種膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
D. | 吞噬細胞吞噬消化細菌的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C2的最大消耗速率(μmol•s-1) | 有機物函數(shù)(g•L-1) |
晴天時的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6個 | B. | 12 個 | C. | 24 個 | D. | 48 個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂,則染色體的交叉互換和基因重組都發(fā)生在cd時期 | |
B. | 在ac時期,細胞核中發(fā)生了DNA解旋、DNA轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂,de時期表明同源染色體發(fā)生了分離 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂,則cd時期的每個細胞都含有23對同源染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特征元素是N,而核酸區(qū)別于脂質(zhì)的特征元素是P | |
B. | DNA和RNA分子的堿基組成完全相同 | |
C. | 多糖在細胞中不與其他大分子物質(zhì)相結(jié)合 | |
D. | 由于脂肪元素組成中含氫元素的比例高于糖原含氫比例,所以同質(zhì)量的脂肪所含能量比糖原多 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com