A. | 該圖體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上存在一定的聯(lián)系 | |
B. | 細(xì)菌被分解的產(chǎn)物均被排出細(xì)胞外 | |
C. | 圖中各種膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
D. | 吞噬細(xì)胞吞噬消化細(xì)菌的過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 |
分析 1、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
(1)蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對(duì)稱和不均勻的.
(2)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性.膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的,生物膜是流動(dòng)的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成.
(3)膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實(shí)現(xiàn)的.
2、細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類.磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.
解答 解:A、由圖可知,溶酶體的形成與高爾基體有關(guān),細(xì)胞被吞噬并形成了一個(gè)膜泡結(jié)構(gòu),與溶酶體融合,這些都能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性和不同生物膜在結(jié)構(gòu)上存在一定的聯(lián)系,A正確;
B、細(xì)菌在分解后,一部分對(duì)細(xì)胞無用的產(chǎn)物排出細(xì)胞外,對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)將保留在細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層,C正確;
D、吞噬細(xì)胞吞噬消化細(xì)菌的過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是生物膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握理解,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是
A.①④
B.②④
C.①⑤
D.③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟發(fā)生病變時(shí),肝細(xì)胞膜的通透性增加,使得谷丙轉(zhuǎn)氨酶大量地釋放到血液中 | |
B. | 發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),細(xì)胞釋放的遞質(zhì)會(huì)引起毛細(xì)血管壁的通透性增加 | |
C. | 抗原侵入人體后,引起吞噬細(xì)胞膜的通透性增加,便于吞噬細(xì)胞吞噬抗原 | |
D. | 胰島B細(xì)胞受損會(huì)引起胰島素的含量降低,使腎小球內(nèi)毛細(xì)血管壁通透性增加,導(dǎo)致血糖大量排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 測(cè)定光合作用強(qiáng)度 | 測(cè)定呼吸作用強(qiáng)度 | ||
甲裝置 | 乙裝置 | 甲裝置 | 乙裝置 | |
A | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、 NaHCO3溶液 |
B | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、 NaOH溶液 |
C | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,死亡的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,死亡的植物、 NaHCO3溶液 |
D | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,死亡的植物、NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式 | B. | 細(xì)胞周期 | ||
C. | 人體細(xì)胞中的高效能物質(zhì) | D. | 人體細(xì)胞內(nèi)的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用 | B. | 青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用 | ||
C. | 細(xì)菌定向變異的結(jié)果 | D. | 細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給予充足氧氣,測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率 | |
B. | 制造無氧環(huán)境,測(cè)定酵母菌無氧呼吸速率 | |
C. | 給予充足光照,測(cè)定植物氧氣的制造速率 | |
D. | 制造黑暗環(huán)境,測(cè)定綠色植物的呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:
(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種 ,所用的酶是 。
(2)若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,常利用 技術(shù)來擴(kuò)增。
(3)如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U- C-C-A-G-G-U-C-,那么,PG反義基因的這段堿基對(duì)序列是_______________。
(4)合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞之前,必須進(jìn)行表達(dá)載體的構(gòu)建,該表達(dá)載體的組成,除了反義基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及_____________等,啟動(dòng)子位于基因的首端,它是 |酶識(shí)別和結(jié)合的部位。
(5)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞,最后達(dá)到抑制果實(shí)成熟,該生物發(fā)生了變異,這種可遺傳的變異屬于 。在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_________________。
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