10.2013年,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在研究細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸與融合方面有突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家.如圖表示細(xì)菌被吞噬細(xì)胞吞噬消化的過程示意圖,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上存在一定的聯(lián)系
B.細(xì)菌被分解的產(chǎn)物均被排出細(xì)胞外
C.圖中各種膜的基本支架是磷脂雙分子層
D.吞噬細(xì)胞吞噬消化細(xì)菌的過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

分析 1、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
(1)蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對(duì)稱和不均勻的.
(2)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性.膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的,生物膜是流動(dòng)的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成.
(3)膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實(shí)現(xiàn)的.
2、細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類.磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.

解答 解:A、由圖可知,溶酶體的形成與高爾基體有關(guān),細(xì)胞被吞噬并形成了一個(gè)膜泡結(jié)構(gòu),與溶酶體融合,這些都能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性和不同生物膜在結(jié)構(gòu)上存在一定的聯(lián)系,A正確;
B、細(xì)菌在分解后,一部分對(duì)細(xì)胞無用的產(chǎn)物排出細(xì)胞外,對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)將保留在細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層,C正確;
D、吞噬細(xì)胞吞噬消化細(xì)菌的過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是生物膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握理解,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是

A.①④

B.②④

C.①⑤

D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜,但當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)一些病變時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞膜通透性的改變,正確的判斷是(  )
A.肝臟發(fā)生病變時(shí),肝細(xì)胞膜的通透性增加,使得谷丙轉(zhuǎn)氨酶大量地釋放到血液中
B.發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),細(xì)胞釋放的遞質(zhì)會(huì)引起毛細(xì)血管壁的通透性增加
C.抗原侵入人體后,引起吞噬細(xì)胞膜的通透性增加,便于吞噬細(xì)胞吞噬抗原
D.胰島B細(xì)胞受損會(huì)引起胰島素的含量降低,使腎小球內(nèi)毛細(xì)血管壁通透性增加,導(dǎo)致血糖大量排出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.同學(xué)們欲測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度(用紅墨水的移動(dòng)距離表示).下面是四個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的相應(yīng)裝置,請(qǐng)問哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的裝置最合理?( 。
選項(xiàng)測(cè)定光合作用強(qiáng)度測(cè)定呼吸作用強(qiáng)度
甲裝置乙裝置甲裝置乙裝置
A光照,活的植物、NaOH溶液光照,活的植物、NaOH溶液光照,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、
NaHCO3溶液
B光照,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaOH溶液遮光,活的植物、
NaOH溶液
C光照,活的植物、NaOH溶液光照,死亡的植物、NaOH溶液遮光,活的植物、NaHCO3溶液遮光,死亡的植物、
NaHCO3溶液
D光照,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaOH溶液遮光,死亡的植物、NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

圖1中①是核糖體,②是tRNA,③是mRNA.其中丙氨酸的密碼子是GCU.
(2)圖2為某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(1表示的染色體是X染色體),據(jù)圖回答:
該圖細(xì)胞名稱為第一極體,該細(xì)胞中含同源染色體0對(duì),1表示X染色體,則2和3叫做常染色體.試寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成Abd.如果該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖3中的哪一幅?A.

(3)達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí),在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息地和食性也不相同,其種間雜交一般是不育的.根據(jù)研究,它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來的.這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來,它們逐漸分布到各個(gè)島上去,各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時(shí)并沒有形成新的物種,后來,產(chǎn)生了生殖隔離,這便形成了不同品種的地雀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖(只表示包含關(guān)系,下方文字用大圓表示),錯(cuò)誤的是( 。
A.
生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式
B.
細(xì)胞周期
C.
人體細(xì)胞中的高效能物質(zhì)
D.
人體細(xì)胞內(nèi)的RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.長期使用青霉素治病,會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,使青霉素藥效降低,其原因是( 。
A.細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用B.青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用
C.細(xì)菌定向變異的結(jié)果D.細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.二氧化碳紅外分析儀可以直接測(cè)出密閉容器中的二氧化碳濃度.現(xiàn)在有一與二氧化碳紅外分析儀相連接的透明密閉容器,給予適合實(shí)驗(yàn)生物正常代謝所需的環(huán)境條件,用此裝置做如下實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.給予充足氧氣,測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率
B.制造無氧環(huán)境,測(cè)定酵母菌無氧呼吸速率
C.給予充足光照,測(cè)定植物氧氣的制造速率
D.制造黑暗環(huán)境,測(cè)定綠色植物的呼吸速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種 ,所用的酶是 。

(2)若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,常利用 技術(shù)來擴(kuò)增。

(3)如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U- C-C-A-G-G-U-C-,那么,PG反義基因的這段堿基對(duì)序列是_______________。

(4)合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞之前,必須進(jìn)行表達(dá)載體的構(gòu)建,該表達(dá)載體的組成,除了反義基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及_____________等,啟動(dòng)子位于基因的首端,它是 |酶識(shí)別和結(jié)合的部位。

(5)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞,最后達(dá)到抑制果實(shí)成熟,該生物發(fā)生了變異,這種可遺傳的變異屬于 。在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_________________。

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