Question

圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以

 

形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的途徑有圖中的[

 

]

 

等過程．
（3）②中能量流動的特點(diǎn)是

 

．
（4）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有

 

．
（5）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系是

 

．
某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A 和浮游植物 B，其中鳙魚以浮游動物 A 為食，浮游動物 A 以浮游植物 B 為食．回答下列問題：
（6）為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高的種群數(shù)量．捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對

 

、

 

和

 

空間等資源的競爭．
（7）若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)會導(dǎo)致的

 

種群數(shù)量迅速下降．
（8）若池塘施肥過量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢種群消失了兩個(gè)，它們是

 

，

 

消失的主要原因是缺少

 

．再經(jīng)過一段時(shí)間后，僅存的一個(gè)優(yōu)勢種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專題：

分析：1、圖A是碳循環(huán)示意圖，①為生產(chǎn)者的光合作用，②為捕食，③為動植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為化石燃料的燃燒．
2、從題意可知：鳙魚、浮游動物A和浮游植物B構(gòu)成一條食物鏈為：浮游植物B→浮游動物A→鳙魚．根據(jù)能量流動和種間關(guān)系的相關(guān)知識分析，為了提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，可以通過減少其競爭者和捕食者的數(shù)量或增加其食物來源兩種手段．鳙魚和競爭者主要是競爭食物和氧氣等資源．根據(jù)食物鏈和種間關(guān)系分析，鳙魚數(shù)量減少，會使得浮游動物的數(shù)量增加，進(jìn)而導(dǎo)致浮游植物的數(shù)量減少．施肥過多，會導(dǎo)致池塘內(nèi)微生物大量繁殖，而造成池塘中融氧降低，三個(gè)優(yōu)勢種群中，因?yàn)槿毖踝钕人劳龅氖趋�魚和浮游動物．．

解答： 解：（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行，在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的學(xué)生進(jìn)行．
（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用①，但是生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者的呼吸作用③、消費(fèi)者的呼吸作用③和微生物的分解作用④．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級遞減．
（4）圖B食物網(wǎng)所示生態(tài)系統(tǒng)的成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，應(yīng)該還有分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（5）圖B中鷹與蛇都以鼠為食，同時(shí)鷹也捕食蛇，兩者之間既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系．
（6）根據(jù)能量流動和種間關(guān)系的相關(guān)知識分析，為了提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，可以通過減少其競爭者和捕食者的數(shù)量或增加其食物來源兩種手段，如捕撈野雜魚，可以降低雜魚與鳙魚對浮游植物B、食物和氧氣（或溶解氧）空間等資源的競爭．
（7）從題意可知：鳙魚、浮游動物A和浮游植物B構(gòu)成一條食物鏈為：浮游植物B→浮游動物A→鳙魚，所以大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)會導(dǎo)致的浮游植物B種群數(shù)量迅速下降．
（8）若池塘施肥過量，微生物的分解作用導(dǎo)致氧氣（或溶解氧）減少，則一段時(shí)間后，浮游動物 A和 鳙魚因?yàn)槿毖跸�失．再�?jīng)過一段時(shí)間后，浮游植物A也基本消失，而另一類進(jìn)行無氧呼吸的分解者大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭．
故答案為：
（1）CO₂
（2）〔①〕光合作用      
（3）單向流動、逐級遞減
（4）非生物物質(zhì)和能量、分解者   
（5）鷹與蛇
（6）浮游植物B     食物  氧氣（或溶解氧）
（7）浮游植物B
（8）浮游動物 A 和鳙魚氧氣（或溶解氧）分解者

點(diǎn)評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．