用雜合子易倒伏易染銹。―dEe)小麥種子,獲得純合子抗倒伏抗銹。╠dee)小麥,最簡(jiǎn)捷的方法是( 。
A、種植→自交→選取所需性狀→純合子
B、種植→用秋水仙素處理→純合子
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→用秋水仙素處理→純合子
D、種植→用秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):等位基因分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合.
易倒伏易染銹病(DdEe)
?
易倒伏易染銹病(D_E_):易倒伏抗銹。―_ee):抗倒伏易染銹。╠dE_):抗倒伏抗銹。╠dee)=9:3:3:1.
解答: 解:A、DdEe
?
可獲得四種表現(xiàn)型,由于表現(xiàn)型抗倒伏抗銹。╠dee)全為純合子,因此選擇出抗倒伏抗銹病個(gè)體即可,并且該方案最簡(jiǎn)便,A正確;
B、易倒伏易染銹。―dEe)直接種植后用秋水仙素處理后,獲得的是DDddEEee,方案不可取,B錯(cuò)誤;
C、種植(DdEe)→花藥離體培養(yǎng)(DE、De、dE、de)→用秋水仙素處理→純合子(DDEE、DDee、ddEE、ddee),可以從中選擇出ddee個(gè)體,但是該方案與方案一比較,比較復(fù)雜,C錯(cuò)誤;
D、方案四與方案一比較更復(fù)雜,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生審題能力和應(yīng)用能力,難度不大.考生注意抗倒伏抗銹病的個(gè)體肯定為純合子,因此自交后選擇即可;同時(shí)自交方法還可以用于檢測(cè)植物是否為純合子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,下列有關(guān)的敘述正確的是(  )
A、正常人血糖含量降低時(shí),胰島α細(xì)胞分泌活動(dòng)減弱,胰島β細(xì)胞分泌活動(dòng)增加
B、人體大量失水時(shí),血漿滲透壓升高、抗利尿激素分泌量增加,排尿量減少
C、人遇寒冷環(huán)境時(shí),機(jī)體的甲狀腺激素分泌量增加,腎上腺素的分泌量降低
D、人體被病毒感染時(shí),體內(nèi)產(chǎn)生的抗體,能通過(guò)裂解靶細(xì)胞將病原體清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚鼠黑毛對(duì)白毛為顯性(控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上),一只黑色雄豚鼠為雜合子,一次產(chǎn)生2000萬(wàn)個(gè)精子,同時(shí)含有白毛基因和Y染色體的精子有(  )
A、2000萬(wàn)個(gè)
B、1000萬(wàn)個(gè)
C、500萬(wàn)個(gè)
D、250萬(wàn)個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況.據(jù)此判斷,下列敘述正確的是( 。
A、影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
B、ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的
C、ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D、該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是對(duì)四種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)特征的部分描述,哪一種結(jié)構(gòu)屬于細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)( 。
A、線(xiàn)粒體的棒狀結(jié)構(gòu)
B、葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)
C、兩個(gè)中心粒的相互垂直結(jié)構(gòu)
D、高爾基體的單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將水果放在密封地窖中,可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,地窖中影響水果代謝的原因是( 。
A、溫度恒定,水果抗蟲(chóng)害能力強(qiáng)
B、溫度適宜,水果容易保存
C、黑暗無(wú)光,不易引起早熟
D、CO2濃度增加,抑制水果的呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、基因在染色體上呈線(xiàn)性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
B、基因能夠通過(guò)復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C、性狀受基因的控制,基因發(fā)生突變,該基因控制的性狀也必定改變
D、通過(guò)控制酶的合成從而直接控制性狀,是基因控制性狀的途徑之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌和綿羊的變異來(lái)源分別是(  )
①基因突變      ②基因重組      ③染色體變異.
A、①②和②B、①和①②
C、②③和①②③D、①和①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體和染色質(zhì)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
①同一種物質(zhì)       ②不同種物質(zhì)      ③形態(tài)相同
④形態(tài)不同         ⑤同時(shí)出現(xiàn)       ⑥出現(xiàn)在不同時(shí)期.
A、①③⑥B、②③⑤
C、①④⑥D、②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案