下列關(guān)于線粒體和葉綠體說法正確的是( 。
A、能過進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
B、存在葉綠體的細(xì)胞中一定存在線粒體
C、線粒體中進(jìn)行有氧呼吸,將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物并為細(xì)胞提供能量,所以被稱為“能量轉(zhuǎn)換站”
D、線粒體和葉綠體都有兩層膜,內(nèi)膜向里折疊成嵴
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:閱讀題干可知,該題是對葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的考查,梳理線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、能進(jìn)行光合作用的原核細(xì)胞不含有葉綠體,如藍(lán)藻,A錯誤;
B、存在葉綠體的細(xì)胞是真核植物細(xì)胞,一定含有線粒體,B正確;
C、線粒體是有氧呼吸的主要場所,能把丙酮酸等有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物并為細(xì)胞生命活動提供能量,所以稱為“能量轉(zhuǎn)換站”,C正確;
D、內(nèi)膜向里折疊成嵴是線粒體的特點(diǎn),不是葉綠體的特點(diǎn),D錯誤.
故選:BC.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素及化合物、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的說法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
B、細(xì)胞內(nèi)外的液體環(huán)境和磷脂分子的性質(zhì)決定了磷脂分子在細(xì)胞膜中成雙層排列
C、只有細(xì)胞核內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

蔬菜和水果長時間儲蓄、保鮮除了需要適宜的濕度外,還應(yīng)保持( 。
A、低溫、高氧
B、低溫、低氧
C、高溫、高氧
D、高溫、低氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異主要體現(xiàn)在分裂期的( 。
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、前期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于mRNA翻澤形成多肽鏈的生理過程的敘述,正確的是(  )
A、一種氨基酸只有一種與之對應(yīng)的密碼子
B、mRNA所攜帶的信息就是遺傳信息
C、mRNA上的密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸
D、mRNA上的GGC在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、沖卵指的是從輸卵管中沖出胚胎,而非沖出卵子
B、滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期
C、所有動物胚胎移植的最佳時期都相同
D、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
D代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 

(3)生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是
 

(4)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變。@說明B具有
 

(5)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖?div id="eifdlnn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 

(7)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是
 


A.圖A是自由擴(kuò)散      B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運(yùn)輸      D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某地生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每一級生產(chǎn)的環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C、由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D、由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

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