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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)完成的 |
B、精神因素使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低的可能原因是降低輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力 |
C、維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞中的激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、H+等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流或者通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流 |
D、由圖可知,精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)僅通過神經(jīng)系統(tǒng)釋放特異的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞 |
B、促性腺激素與精巢細(xì)胞 |
C、胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞 |
D、孕激素與子宮內(nèi)膜細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物 |
B、甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟 |
C、乙、丙之間具有協(xié)同作用 |
D、甲、乙之間具有拮抗作用 |
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