日照的長短對花芽的形成有很大的影響,根據(jù)花芽的形成與日照長短的關(guān)系,大致分為長日植物(要求連續(xù)光條件14~17小時);短日植物(要求連續(xù)黑暗條件12小時).研究發(fā)現(xiàn),植物在相應(yīng)光照條件下,就可產(chǎn)生一種物質(zhì)──成花素,促進花芽形成.牽;ㄊ嵌倘罩参,在短日條件下容易開花,而同為旋花科的植物甘薯,在自然條件下很難開花.但若將甘薯嫁接到牽牛花上,在短日條件下甘薯能夠開花.這一現(xiàn)象說明了成花素的功能.為進一步調(diào)查這一現(xiàn)象,進行了如下實驗.
實驗過程:將牽;ㄗ尤~以上的莖切除,把切除了根的甘薯嫁接到其上(圖b~f,h~k),將嫁接后的植物進行以下處理,
①切除牽;ǖ淖尤~(c,i);
②切除甘薯的子葉和葉片 (d,j);
③切除牽牛花的根,將另一株甘薯的子葉以上的莖切除,作為砧木進行二次嫁接(e,k).
④將其中一株接種后的植物,把牽牛花的子葉用鋁箔遮住(f);
最后,將經(jīng)過各項處理的植物,與未經(jīng)過嫁接處理的甘薯苗a與g分別在長日照條件與短日照條件下進行培養(yǎng).如圖:上述實驗的結(jié)果是,嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽.

從上面實驗的過程與結(jié)果,回答以下問題:
(1)在成花素的生成過程中,植物體中關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)(器官)是:
 
;而且,只有將它們置于
 
下培養(yǎng),才能生成成花素;
(2)在成花素存在的情況下,植物是否分裂出花芽與日照的長短有無關(guān)系?
 
;你是通過上述實驗中的哪些植株,可以推測出這個結(jié)論的?
 

(3)上述的實驗處理中,f植株處理的目的是
 
;d和j植株處理的目的是為了驗證:
 

(4)將多株嫁接植物e 置于短日條件下培養(yǎng),分別進行以下各項處理,從以下選項中選出甘薯苗不能開花的一項
 

A.每天暗處理至一半時,給予牽牛花上部的甘薯子葉和葉片短時間的光照
B.每天暗處理至一半時,給予牽;ㄏ虏康母适碜尤~短時間的光照
C.每天暗處理至一半時,給予牽;ǖ淖尤~短時間的光照
D.每天光處理至一半時,將牽;ㄉ喜康母适淼淖尤~和葉片用鋁箔遮。
考點:生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題:
分析:解答時根據(jù)實驗現(xiàn)象和結(jié)果分析:a與g都不能形成花芽,說明甘薯苗自身不能形成成花素;b不能形成花芽,h有,說明形成成花素與短日照有關(guān);h形成花芽,i沒有,說明形成成花素與牽;ㄗ尤~有關(guān).
通過植株f和h的比較,說明在成花素存在是情況下,植物是否分裂出花芽與日照的長短無關(guān).f植株處理的目的是使該子葉處于短日照條件下,d和j比較說明番薯植株的子葉和葉片與花芽形成無關(guān).c牽;ǖ淖尤~黑暗時間少于12個小時,沒有短日照,故不開花.
解答: 解:(1)根據(jù)實驗結(jié)果分析:a與g都不能形成花芽,說明甘薯苗自身不能形成成花素;b不能形成花芽,h有,說明形成成花素與短日照有關(guān);h形成花芽,i沒有,說明形成成花素與牽;ㄗ尤~有關(guān).
(2)植株f和h都有牽;ㄗ尤~,自身有成花素,f牽;ǖ淖尤~用鋁箔遮住,不感受光照刺激,形成花芽,而h短日照,有花芽,說明在成花素存在是情況下,植物是否分裂出花芽與日照的長短無關(guān).
(3)f植株處理的目的是使該子葉處于短日照條件下,d和j植株都切除甘薯的子葉和葉片,后嫁接到有牽;ㄗ尤~的砧木,結(jié)果d無花芽,j有,說明番薯植株的子葉和葉片與花芽形成無關(guān).
(4)ABD牽;ㄗ尤~都有12小時黑暗,即滿足短日照條件,故都有開花,c牽;ǖ淖尤~黑暗時間少于12個小時,沒有短日照,故不開花.
故答案為:(1)牽;ǖ淖尤~    短日照條件
(2)無關(guān)  植株f和h
(3)使該子葉處于短日條件下  蕃薯植株的葉片與花芽形成的關(guān)系(無關(guān))
(4)C
點評:本題考查植物調(diào)節(jié)實驗分析能力,意在考查學生驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗結(jié)果進行解釋、分析和處理能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“葡萄糖
丙酮酸
CO2”的過程,敘述錯誤的是( 。
A、①過程可在植物細胞中進行,也可在動物細胞中進行
B、②過程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP
C、②過程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
D、①過程可在線粒體中進行,也可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物大分子的敘述,不正確的是( 。
A、生物大分子都是以碳鏈為骨架
B、生物大分子以主動運輸方式出入細胞膜
C、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞知識的敘述,正確的是( 。
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
B、漿細胞比記憶細胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、神經(jīng)干細胞分化成各種神經(jīng)細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
D、有絲分裂中期核基因能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

高溫、高濕的條件下種子的壽命會縮短.其原因不包括( 。
A、大量消耗種子中貯藏的養(yǎng)分
B、抑制有氧呼吸,使種子受酒精的毒害
C、放出較多能量,使胚因高溫而失活
D、種子表面的微生物繁殖快,產(chǎn)生毒害

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,請回答下列問題:

(1)當機體接受刺激產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
,這種電位變化主要是由于
 
造成的.
(2)突觸主要存在于
 
(填序號)內(nèi),反射活動通過的突觸數(shù)目越多,完成反射需要的時間
 

(3)炎熱刺激時,皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是
 
.炎熱時失水過多,引發(fā)機體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中,①表示
 
,②表示
 

(4)神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,有關(guān)神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細胞,以調(diào)節(jié)免疫功能,這表明免疫細胞的膜上有
 
.人體內(nèi)的信息分子還有
 
(舉一例).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某植物葉肉細胞中部分代謝過程,請分析回答:

(1)過程①表示
 
,過程②進行的場所是
 

(2)過程①中的[H]來源于
 
,過程②、③產(chǎn)生的[H]用于
 

(3)若在一定CO2 濃度和溫度條件下,測定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,結(jié)果如表.(表中負值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量)
光照強度/千勒克司0123456
CO2 吸收量/mL?h-1-2002040506060
①光照強度為1千勒克司時,CO2吸收量為0,這是因為
 

②光照強度為6千勒克司時,限制光合作用速率增加的環(huán)境因素可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究學習小組以“研究遺傳病的遺傳方式”為子課題,調(diào)查人群中的遺傳。铝姓{(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是( 。
A、白化病,在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
B、紅綠色盲,在患者家系中調(diào)查
C、軟骨發(fā)育不全,在市中心隨機抽樣調(diào)查
D、糖尿病,在患者家系中隨機調(diào)查

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體血紅蛋白的敘述錯誤的是(  )
A、健康人血液中血紅蛋白含量可在一定范圍內(nèi)波動
B、血紅蛋白既存在于紅細胞內(nèi)部,也存在于細胞膜上
C、食物長期缺鐵會導(dǎo)致血紅蛋白含量減少,導(dǎo)致缺鐵性貧血
D、血紅蛋白攜帶C0的能力比O2強,且不易分離,所以易發(fā)生C0中毒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案