A、圖①虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系 |
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物量變化的曲線 |
C、圖③中當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時,酶活性上升,因?yàn)閠2時酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定 |
D、圖④模型可以解釋酶具有專一性 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧濃度為a時,該器官只進(jìn)行無氧呼吸 |
B、氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C、氧濃度為c時,較適于貯藏該植物器官 |
D、氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 |
B、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多 |
C、曲線b-c段和d-e段下降的原因不同 |
D、兩曲線b-d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種豐富度增加,棕頭鷗種內(nèi)斗爭加劇 |
B、群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
C、物質(zhì)循環(huán)加快,實(shí)現(xiàn)能量的高效循環(huán)利用 |
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,抵抗力穩(wěn)定性增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂前期 |
B、減數(shù)第一次分裂中期 |
C、減數(shù)第二次分裂中期 |
D、減數(shù)第二次分裂后期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在某個典型的患者家系中調(diào)查,以判斷遺傳方式 |
B、在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,以計算發(fā)病率 |
C、調(diào)查發(fā)病率時,應(yīng)保證樣本足夠大且性別比例相當(dāng) |
D、若某小組的數(shù)據(jù)偏差較大,匯總時應(yīng)舍棄 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com