19．某一DNA（只有14N）分子含1000個堿基對，其中一條鏈A與T所占的比例分別是24%和26%，現(xiàn)將其置于15N標記的脫氧核苷酸中復制兩次，以下說法正確的是（　　）
A．兩次復制共需要G的個數(shù)為500
B．得到的子二代DNA中含15N的比例為$\frac{1}{2}$
C．子二代DNA與親代DNA相比平均分子量增加了1500
D．子二代中含15N脫氧核苷酸鏈占全部的脫氧核苷酸鏈$\frac{1}{2}$

分析 由題干獲得的信息進行分析：
（1）1個DNA經(jīng)過2次復制，共產(chǎn)生22=4個DNA分子．
（2）由于DNA分子的復制是半保留復制，故4個DNA分子都含15N，比例為100%；只含14N的DNA有2個．
（3）由于DNA一條鏈A與T所占的比例分別是24%和26%，根據(jù)堿基互補配對原則，該DNA分子中A=T=500個，則G=C=500個．
梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、復制2次需G的數(shù)量=（22-1）×500=1500個，A錯誤；
B、由于DNA分子的復制是半保留復制，最終只有2個子代DNA各含1條14N鏈，1條15N鏈，其余DNA都只含15N，故全部子代DNA都含15N，B錯誤；
C、由于只含15N的DNA分子比只含14N的DNA分子的分子量多2000，所以復制2次后形成的DNA分子的分子量多了6000，因此子二代DNA與親代DNA相比平均分子量增加了6000÷4=1500，C正確；
D、子二代中含15N脫氧核苷酸鏈有6條，占全部的脫氧核苷酸鏈的$\frac{6}{8}$=$\frac{3}{4}$，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查證明DNA分子的復制、DNA分子的結(jié)構(gòu)的主要特點的相關(guān)知識點，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是我國南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。請據(jù)圖回答：

（1）改生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的物質(zhì)和能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

（2）鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。通過鴨的捕食可以控制水稻害蟲數(shù)量，屬于 調(diào)節(jié)。

（3）農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是 ，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是 。

（4）假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用�，F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將 （填“增加”或“減少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．飯后，大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi)，此時（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素分泌都增多
B．胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多
C．胰島素和胰高血糖素分泌都減少
D．胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的局部示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖示中有4個脫氧核苷酸．若圖中[4]代表一個腺嘌呤，則[5]代表一個胸腺嘧啶．
（2）若這個DNA分子進行復制，則需要解旋酶把兩條螺旋的雙鏈解開．
（3）細胞內(nèi)DNA復制的時間是分裂的間期．
（4）若某DNA片段中有腺嘌呤脫氧核苷酸30個，則此DNA片段復制3次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個．
（5）DNA分子復制的主要場所是細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A．圖3中bc段和de段光合作用速率下降的原因是不一致的
B．圖1中含兩個染色體組，1與2、3與4為同源染色體
C．圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
D．圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是不一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．a酶與b酶切斷的化學鍵相同
B．能被a酶識別并切割的序列也能被b切割
C．在相同的DNA分子中a酶的識別位點一般明顯要比b酶多
D．將大量a酶和b酶切割后的片段混合，重新連接后的DNA片段不一定全都能被b切割

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)問題：
（1）哺乳動物的卵子發(fā)生是在雌性動物的卵巢內(nèi)完成的．卵原細胞演變?yōu)槌跫壜涯讣毎⒁来谓?jīng)過兩次分裂，減數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的，減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成的．當觀察到卵細胞膜與透明帶之間有2個極體時，說明卵子已受精．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障．
（2）哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備，是在出生前（胎兒時期）完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別．剛排出的精子不能立即與卵子結(jié)合，必須在雌性動物的生殖道內(nèi)發(fā)生相應(yīng)生理變化后，才具備受精能力，這一生理現(xiàn)象叫做精子獲能（獲能）．
（3）體外受精是對體內(nèi)受精的模擬操作，首先對實驗動物用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在獲能液或者專用受精溶液小滴中完成受精．
（4）精卵體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)，它的成分比較復雜，除了一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等物質(zhì)．
（5）對于“試管動物”的正確理解是BCFH．
A．屬于無性生殖          B．屬于有性生殖           C．體外受精
D．體內(nèi)受精             E．體外發(fā)育               F．體內(nèi)發(fā)育
G．運用基因工程技術(shù)      H．運用細胞工程技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是測定植物光合作用的有關(guān)實驗，請分析作答：
（1）下表為某植物發(fā)育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率（實際光合作用速率-呼吸速率）及相關(guān)指標：
 葉片 發(fā)育情況 葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠素含量 氣孔相對
開放度		凈光合速率
 A 新葉展開中 87 1.1 55 1.6
 B 新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
葉片A的凈光合速率較低，推測原因可能是：①葉綠素含量低，導致光能吸收（利用）不足（光反應(yīng)速率低）；②氣孔相對開放度低，導致二氧化碳供應(yīng)不足；葉片B葉肉細胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒（或類囊體）．與A相比，B合成生長素的能力低（弱、差）．
（2）如圖一是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強度的裝置（裝置中通入空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化．
①若圖一中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則葉片的光合作用強度等于呼吸作用強度（光合與呼吸顛倒給分）．
②如果將該同化箱放在黑暗條件下，測定M、N兩處CO2濃度的差值，可反映出葉片呼吸速率（或呼吸強度）的大�。�
③在圖二中，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等單位面積的葉片，烘干稱重，分別為Mu和Mv（單位：mg），則該植物葉片實際光合作用速率為（MV-MU）/6mg/h/單位面積．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是

A.圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤

B．胚胎干細胞的體積和細胞核都較小

C.胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化

D．利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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