葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 | 氣孔相對(duì) 開放度 | 凈光合速率 |
A | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
B | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
分析 分析表格:比較A、B葉面積,A葉面積較;比較A、B總?cè)~綠素含量,A葉綠素含量低;比較A、B總?cè)~綠素含量氣孔開度,A的氣孔相對(duì)開放度低;比較A、B凈光合速率,A凈光合速率要比B慢的多.
解答 解:(1)葉片A的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①比較A、B總?cè)~綠素含量,A葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②比較A、B總?cè)~綠素含量氣孔開度,A的氣孔相對(duì)開放度低,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足;葉片B葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒(或類囊體).與A相比,B合成生長(zhǎng)素的能力差.
(2)①N測(cè)得是進(jìn)入裝置的二氧化碳的濃度,M是排出氣體的二氧化碳的濃度,若M、N兩處氣體C02濃度相同,則葉片的光合作用等于呼吸作用.
②在黑暗條件下,植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,所以此時(shí)測(cè)得M、N兩處C02濃度的差值代表葉片呼吸速率.
③設(shè)葉片重量為m,則呼吸作用每小時(shí)消耗的有機(jī)物的量是(m-Mu)/6,凈光合作用每小時(shí)合成的有機(jī)物的量是(Mv-m)/6,實(shí)際光合作用的速率是((Mv-m)/6+(m-Mu)/6)=(MV-MU)/6 mg/h/單位面積.
故答案為:
(1)光能吸收(利用)不足(光反應(yīng)速率低) 氣孔相對(duì)開放度低 二氧化碳供應(yīng)不足 基粒(或類囊體) 低(弱、差)
(2)①光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度(光合與呼吸顛倒給分)
②葉片呼吸速率(或呼吸強(qiáng)度)
③(MV-MU)/6
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的圖表分析能力和一定的推理能力;能夠根據(jù)光合作用過(guò)程以及影響其環(huán)境因素進(jìn)行分析,并且光合作用和呼吸作用兩者之間的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中不正確的是
A. 在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈,既可以消滅癌細(xì)胞,又不傷害健康細(xì)胞
B. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異
C.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D.動(dòng)物細(xì)胞在傳代至50代后能繼續(xù)傳代的細(xì)胞獲得了不死性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩次復(fù)制共需要G的個(gè)數(shù)為500 | |
B. | 得到的子二代DNA中含15N的比例為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 子二代DNA與親代DNA相比平均分子量增加了1500 | |
D. | 子二代中含15N脫氧核苷酸鏈占全部的脫氧核苷酸鏈$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸 | B. | 都沒(méi)有核膜和染色體 | ||
C. | 都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目 | D. | 都含有mRNA、tRNA和rRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗不適于做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浼?xì)胞中不含還原糖 | |
B. | 當(dāng)水分子進(jìn)出細(xì)胞速率相等時(shí),即細(xì)胞內(nèi)外溶液滲透壓相等 | |
C. | 適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),觀察不到染色體的細(xì)胞最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 | |
B. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目 | |
C. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都較大,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn) | |
B. | 多倍體在植物中遠(yuǎn)比動(dòng)物中普遍,這是因?yàn)橹参锊荒芏惚墉h(huán)境條件劇烈變化的影響 | |
C. | 海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這不但說(shuō)明這樣的環(huán)境更易產(chǎn)生多倍體,而且也表明多倍體適應(yīng)不良環(huán)境的能力強(qiáng) | |
D. | 單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過(guò)這個(gè)方法培育出的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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