8.下面是測(cè)定植物光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析作答:
(1)下表為某植物發(fā)育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率(實(shí)際光合作用速率-呼吸速率)及相關(guān)指標(biāo):
 葉片 發(fā)育情況 葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量 氣孔相對(duì)
開放度
凈光合速率
 A 新葉展開中 87 1.1 55 1.6
 B 新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
葉片A的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收(利用)不足(光反應(yīng)速率低);②氣孔相對(duì)開放度低,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足;葉片B葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒(或類囊體).與A相比,B合成生長(zhǎng)素的能力低(弱、差).
(2)如圖一是利用通氣法來(lái)測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度的裝置(裝置中通入空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素).將適量葉片置于同化箱中,在適宜溫度和一定光照強(qiáng)度下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng),并用CO2分析儀測(cè)定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化.
①若圖一中M、N兩處氣體CO2濃度相同,則葉片的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度(光合與呼吸顛倒給分).
②如果將該同化箱放在黑暗條件下,測(cè)定M、N兩處CO2濃度的差值,可反映出葉片呼吸速率(或呼吸強(qiáng)度)的大小.
③在圖二中,將對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等單位面積的葉片,烘干稱重,分別為Mu和Mv(單位:mg),則該植物葉片實(shí)際光合作用速率為(MV-MU)/6mg/h/單位面積.

分析 分析表格:比較A、B葉面積,A葉面積較;比較A、B總?cè)~綠素含量,A葉綠素含量低;比較A、B總?cè)~綠素含量氣孔開度,A的氣孔相對(duì)開放度低;比較A、B凈光合速率,A凈光合速率要比B慢的多.

解答 解:(1)葉片A的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①比較A、B總?cè)~綠素含量,A葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②比較A、B總?cè)~綠素含量氣孔開度,A的氣孔相對(duì)開放度低,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足;葉片B葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒(或類囊體).與A相比,B合成生長(zhǎng)素的能力差.
(2)①N測(cè)得是進(jìn)入裝置的二氧化碳的濃度,M是排出氣體的二氧化碳的濃度,若M、N兩處氣體C02濃度相同,則葉片的光合作用等于呼吸作用.
②在黑暗條件下,植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,所以此時(shí)測(cè)得M、N兩處C02濃度的差值代表葉片呼吸速率.
③設(shè)葉片重量為m,則呼吸作用每小時(shí)消耗的有機(jī)物的量是(m-Mu)/6,凈光合作用每小時(shí)合成的有機(jī)物的量是(Mv-m)/6,實(shí)際光合作用的速率是((Mv-m)/6+(m-Mu)/6)=(MV-MU)/6 mg/h/單位面積.
故答案為:
(1)光能吸收(利用)不足(光反應(yīng)速率低)   氣孔相對(duì)開放度低  二氧化碳供應(yīng)不足   基粒(或類囊體)  低(弱、差)
(2)①光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度(光合與呼吸顛倒給分) 
②葉片呼吸速率(或呼吸強(qiáng)度)  
③(MV-MU)/6

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的圖表分析能力和一定的推理能力;能夠根據(jù)光合作用過(guò)程以及影響其環(huán)境因素進(jìn)行分析,并且光合作用和呼吸作用兩者之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中不正確的是

A. 在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈,既可以消滅癌細(xì)胞,又不傷害健康細(xì)胞

B. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異

C.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

D.動(dòng)物細(xì)胞在傳代至50代后能繼續(xù)傳代的細(xì)胞獲得了不死性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某一DNA(只有14N)分子含1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈A與T所占的比例分別是24%和26%,現(xiàn)將其置于15N標(biāo)記的脫氧核苷酸中復(fù)制兩次,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.兩次復(fù)制共需要G的個(gè)數(shù)為500
B.得到的子二代DNA中含15N的比例為$\frac{1}{2}$
C.子二代DNA與親代DNA相比平均分子量增加了1500
D.子二代中含15N脫氧核苷酸鏈占全部的脫氧核苷酸鏈$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.硝化細(xì)菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別,但是它們( 。
A.都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸B.都沒(méi)有核膜和染色體
C.都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目D.都含有mRNA、tRNA和rRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是(  )
A.甘蔗不適于做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浼?xì)胞中不含還原糖
B.當(dāng)水分子進(jìn)出細(xì)胞速率相等時(shí),即細(xì)胞內(nèi)外溶液滲透壓相等
C.適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
D.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),觀察不到染色體的細(xì)胞最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)的是(  )
A.氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B.構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C.構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
D.氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列各項(xiàng)中,正確的是( 。
A.多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都較大,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn)
B.多倍體在植物中遠(yuǎn)比動(dòng)物中普遍,這是因?yàn)橹参锊荒芏惚墉h(huán)境條件劇烈變化的影響
C.海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這不但說(shuō)明這樣的環(huán)境更易產(chǎn)生多倍體,而且也表明多倍體適應(yīng)不良環(huán)境的能力強(qiáng)
D.單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過(guò)這個(gè)方法培育出的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一個(gè)有兩對(duì)同源染色體的初級(jí)卵母細(xì)胞可形成卵細(xì)胞(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)基因(H、h和Y、y).有人利用白色(甲)、黃色和綠色3個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)雜交實(shí)臉:
實(shí)驗(yàn)1:黃×綠,F(xiàn)1為黃色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為3黃:1綠
實(shí)驗(yàn)2:白色(甲)×黃,F(xiàn)1為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為12白:3黃:1綠
(1)與南瓜皮色有關(guān)的兩對(duì)基因(H、h和Y、y)位于兩(或不同)對(duì)同源染色體上.
(2)南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1所示:

①若H基因的作用是使酶1失去活性,而h基因無(wú)此效應(yīng),則控制酶2合成的基因應(yīng)該是Y.
②上述雜交實(shí)驗(yàn)中,用作親本的白色(甲)、黃色和綠色品種的基因型依次是HHyy、hhYY、hhyy.
③實(shí)驗(yàn)2得到的F2代南瓜中,白色南瓜的基因型有6種其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的比例為$\frac{1}{6}$.
④實(shí)驗(yàn)者接著做了第三個(gè)實(shí)臉:白色(乙)×綠→F1為白色,然后對(duì)F1植株進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)2為2白:1黃:1綠,則白色(乙)的基因型為HHYY,若將F2代白皮南瓜植株自交,理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白:黃:綠=24:3:5.
(3)研究發(fā)現(xiàn)與正常酶1比較,失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如圖2:
①可以推測(cè),酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,其中a處是發(fā)生堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的,b處是發(fā)生堿基對(duì)的增添或缺失導(dǎo)致的.
②研究還發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止(或提前出現(xiàn)終止密碼).

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