(8分)斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液。某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一些疑問,在征得老師同意后,他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究。下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)解決什么問題? 。

(2)1、2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A. ;B. ;C. 。

(3)上述試管中,作為對(duì)照組的是 號(hào)試管。

(4)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做 處理。

(5)若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn) 。

 

(8分,除標(biāo)注外,每空1分)

(1)斐林試劑的甲液和乙液是否必須混合使用才能鑒定還原糖(或加入斐林試劑甲液和乙液的順序是否可以改變) (2分)

(2)1 mL0.05 g/mL的CuSO4溶液 1 mL0.1g/mL的NaOH溶液 2mL已配制好的斐林試劑

(3)3

(4)50-65℃水浴

(5)藍(lán)色 (或淺藍(lán)色)

【解析】

試題分析:⑴根據(jù)表中第二次加入物,可以判斷,該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)解決的問題是斐林試劑的甲液和乙液是否必須混合使用才能鑒定還原糖(或加入斐林試劑甲液和乙液的順序是否可以改變)。

(2)斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液。因此1、2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A:1 mL0.05 g/mL的CuSO4溶液;B:1 mL0.1g/mL的NaOH溶液;C:2mL已配制好的斐林試劑。

(3)斐林試劑的使用方法是甲液和乙液先混合再使用,故3號(hào)試管起對(duì)照作用。

(4)還原性糖與斐林試劑反應(yīng),要在50-65℃水浴加熱的條件下才能生成磚紅色沉淀。

(5)若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn),由于蔗糖是非還原性糖,不能與斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀,因此結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)斐林試劑本身的顏色,即藍(lán)色。

考點(diǎn):本題考查檢測(cè)生物組織中還原糖,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試(理科)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多( )

 

A.a(chǎn) B.b C.c D.d

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試(文科)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

區(qū)別組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的依據(jù)是( )

A.氨基酸數(shù)目不同 B.R基不同

C.羧基不同 D.碳原子數(shù)目不同

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為細(xì)胞膜的組成成分圖,下列說法不正確的是( )

A.如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化學(xué)元素,則a是碳

B.如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化學(xué)元素,則b為氮

C.如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化合物,則:a為水

D.如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化合物,則a為蛋白質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A.變形蟲、水綿、香菇

B.煙草、草履蟲、大腸桿菌

C.小麥、番茄、大豆

D.酵母菌、靈芝、豌豆

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是

A.只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)

B.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其余的與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

C.破壞唾液腺細(xì)胞的核仁不會(huì)影響唾液淀粉酶的合成和分泌

D.具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞仍能正常生活

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖,下列判斷正確的是

A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C.含有核酸的細(xì)胞器有a、b、f、g

D.在a內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的合成,在b內(nèi)能進(jìn)行有機(jī)物的分解

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是

A.A中有可能含有S

B.從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C.多肽中B的數(shù)目一定等于C的數(shù)目

D.在高溫下蛋白質(zhì)會(huì)因?yàn)殡逆I的斷裂而逐漸喪失活性

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共9分)如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)A圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞,判斷的理由是 。若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[ ] 。如果其是植物的根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(2)B圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有[填序號(hào)] 。

(3)若A是人體細(xì)胞,為人體提供能量的場(chǎng)所是 [ ] 。若B細(xì)胞內(nèi),線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過 層磷脂分子層。

(4)無膜包圍的細(xì)胞器[填序號(hào)] ;雙層膜包圍的細(xì)胞器[填序號(hào)] 。

 

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