下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．只要保持細(xì)胞核的完整性，細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)

B．原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其余的與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

C．破壞唾液腺細(xì)胞的核仁不會(huì)影響唾液淀粉酶的合成和分泌

D．具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞仍能正常生活

 

D

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界、細(xì)胞質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所、細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳和代謝的控制中心，細(xì)胞只有保持其完整性，才能正常地進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，也沒有核仁和染色質(zhì)，只有裸露的環(huán)狀DNA，B項(xiàng)錯(cuò)誤；破壞唾液腺細(xì)胞的核仁將影響核糖體的形成，而核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，因此肯定會(huì)影響唾液淀粉酶的合成和分泌，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞仍能正常生活，如草履蟲有兩個(gè)細(xì)胞核、肌細(xì)胞有多個(gè)細(xì)胞核，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是( )

A．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

D．細(xì)菌內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)題：在使用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用。但在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，結(jié)果是否一樣？

實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按下列表格中的思路設(shè)計(jì)

請(qǐng)回答下列問題：

（1）1、2、3號(hào)試管中空格處A應(yīng)加入的物質(zhì)是 ;

（2）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路？ 。

（3）1號(hào)和2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量是 。

（4）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論：當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的？ 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片的位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多( )

 

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液。某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問，在征得老師同意后，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究。下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)解決什么問題？ 。

（2）1、2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A． ；B． ；C． 。

（3）上述試管中，作為對(duì)照組的是 號(hào)試管。

（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做 處理。

（5）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn) 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員分別對(duì)光合細(xì)菌和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察，獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無”)。你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是

A．光合細(xì)菌 B．蛔蟲 C．都正確 D．都不正確

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究細(xì)胞核的作用，一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞，他把每個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分，然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如下表，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．可以證明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

B．表中數(shù)據(jù)說明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存、相互制約

C．有核部分的細(xì)胞個(gè)別死亡最可能是由于人為傷害或凋亡

D．本實(shí)驗(yàn)選用100個(gè)細(xì)胞使實(shí)驗(yàn)偶然性小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子的敘述，不正確的是

A．一切生物體的生命活動(dòng)都離不開水

B．細(xì)胞中的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

C．磷脂是所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

D．對(duì)動(dòng)物體的生殖活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)屬于固醇類物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)

B．核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

C．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜

D．染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

 

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