區(qū)別組成蛋白質的20種氨基酸的依據(jù)是( )

A．氨基酸數(shù)目不同 B．R基不同

C．羧基不同 D．碳原子數(shù)目不同

 

B

【解析】

試題分析：氨基酸的結構通式中不確定的基團是R基團，不同的氨基酸不一樣。

考點：本題考查氨基酸的結構，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省嘉峪關市高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(5分)下列是某化合物的結構簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是__________________。

（2）圖中④的名稱是__________；圖中表示R基團的編號是___________________。

（3）形成該化合物的生物化學反應叫做___________，在該過程中，相對分子質量減少了___________。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省嘉峪關市高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成原生質的主要元素有哪六種？( )

A．C H O N P K B．C H O N P Ca

C．C H O N P S D．C H O N P Fe

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省嘉峪關市高二上期中考試（文科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP的結構簡式可以簡寫成（ ）

A.A–P–P–P B.A–P–P～P

C.A–P～P～P D.A～P～P～P

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省嘉峪關市高二上期中考試（文科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物屬于原核生物的一組是( )

A．藍藻和酵母菌 B．藍藻和硝化細菌

C．綠藻和根瘤菌 D．水綿和紫菜

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省益陽市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗題：在使用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中，教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用。但在實驗過程中，實驗者設想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用，結果是否一樣？

實驗猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關。

實驗設計：為探究以上猜想，實驗按下列表格中的思路設計

請回答下列問題：

（1）1、2、3號試管中空格處A應加入的物質是 ;

（2）1、2、3號試管的設計主要體現(xiàn)了什么樣的實驗設計思路？ 。

（3）1號和2號試管相比，實驗變量是 。

（4）理論預測及相關結論：當出現(xiàn)了什么樣的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是正確的？ 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省益陽市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于鑒定實驗操作步驟的敘述中,正確的是( )

A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質的鑒定

B．鑒定還原糖和蛋白質都需要水浴加熱

C．斐林試劑的甲液與雙縮脲試劑的A液相同

D．用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣品的試管中,且需現(xiàn)配現(xiàn)用

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）斐林試劑甲液是質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液，乙液是質量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液。某同學在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”的實驗中，產(chǎn)生了一些疑問，在征得老師同意后，他利用課外時間進行了探究。下表是他的探究實驗的部分操作。請分析回答下列問題。

（1）該同學試圖通過上述實驗解決什么問題？ 。

（2）1、2、3號試管中應加入的物質是A． ；B． ；C． 。

（3）上述試管中，作為對照組的是 號試管。

（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應，還必須做 處理。

（5）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗，結果是溶液顏色呈現(xiàn) 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→狼”的層次一致的是

A．分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥

B．骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→馬

C．神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→水螅

D．上皮細胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人

 

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