下列生命活動(dòng)的敘述中,符合如圖曲線走勢(shì)的是(  )
A、若橫軸代表氨基酸數(shù)目,則縱軸可以代表肽鏈數(shù)目
B、若橫軸代表香蕉果實(shí)中的淀粉濃度,則縱軸可以代表還原糖濃度
C、若橫軸代表細(xì)胞周期,則縱軸可以代表分裂過(guò)程的DNA含量
D、若橫軸代表境溫度,則縱軸可以代表植物體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值
考點(diǎn):糖類的種類和作用的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題干和曲線可知,本題是脫水縮合反應(yīng)、淀粉與還原糖轉(zhuǎn)化、細(xì)胞分裂過(guò)程DNA含量比變化、溫度與自由水和結(jié)合水的比值關(guān)系的模型建構(gòu),結(jié)合選項(xiàng)分析其模型判斷是否與題圖曲線的走勢(shì)相符.
解答: 解:A、肽鏈數(shù)目與氨基酸數(shù)目之間沒(méi)有必然的聯(lián)系,相同的氨基酸數(shù)目可以形成一條肽鏈,也可以是多條肽鏈,A不符合題圖曲線走勢(shì),A錯(cuò)誤;
B、香蕉果實(shí)中的淀粉和還原糖可以相互轉(zhuǎn)化,還原糖轉(zhuǎn)化為淀粉,還原糖含量降低淀粉含量升高,淀粉轉(zhuǎn)化成還原糖時(shí),淀粉含量鑒定還原糖含量升高,符合題圖曲線走勢(shì),B正確;
C、若橫軸代表細(xì)胞周期,縱軸代表分裂過(guò)程的DNA含量,間期DNA復(fù)制,含量加倍,分裂結(jié)束時(shí)DNA含量有減半恢復(fù)開(kāi)始的數(shù)目,與題圖走勢(shì)不符合,C錯(cuò)誤;
D、溫度較低時(shí),細(xì)胞酶活性低,細(xì)胞代謝速度緩慢,自由水與結(jié)合水的比值低,與題圖曲線走勢(shì)不相符,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是脫水縮合反應(yīng)中氨基酸數(shù)目與肽鍵數(shù)目的關(guān)系,淀粉與還原糖相互轉(zhuǎn)化時(shí)的含量變化,細(xì)胞周期與各個(gè)時(shí)期DNA的數(shù)量變化,溫度與自由水、結(jié)合水的比值關(guān)系,解題時(shí)要逐項(xiàng)分析綜合對(duì)照題圖作出判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè),放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度,如表數(shù)據(jù)能說(shuō)明( 。
瓊脂中生長(zhǎng)素濃度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度α(°) 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長(zhǎng)素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長(zhǎng)素濃度成正相關(guān)
C、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí),對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
D、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg/L時(shí),胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是( 。
A、酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)
B、活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶,酶可在細(xì)胞外起作用
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

 抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③
B、青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①~⑤可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的變異可以為進(jìn)化提供原材料.下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因的丟失
B、雜交育種過(guò)程中,通過(guò)不斷自交、篩選和淘汰,可以改變種群的基因庫(kù),獲得新物種
C、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產(chǎn)生
D、環(huán)境變化劇烈會(huì)加快生物的變異速度,導(dǎo)致生物快速進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是( 。
①在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核;
②不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá);  
③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽;
④識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成;
⑤基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
A、①②⑤B、②③⑤
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)在驗(yàn)證還原性糖的實(shí)驗(yàn)中,選擇甘蔗為生物材料,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范,但沒(méi)有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是
 

(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象,但沒(méi)有觀察到中期圖象,原因是
 

(3)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.其原因是
 

(4)某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對(duì)生物染色體變異有無(wú)影響,請(qǐng)你利用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料幫助該同學(xué)提出一個(gè)研究課題:
 

(5)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
裝置 場(chǎng)所 溫度 棉花 數(shù)日后的現(xiàn)象



日光
日光
黑暗
黑暗
23°C
23°C
23°C
23°C
潮濕
干燥
潮濕
干燥
全部發(fā)芽
沒(méi)有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒(méi)有發(fā)芽
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)與
 
無(wú)關(guān),與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種,其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表.其中,2~5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,且都由野生型(長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來(lái).請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
親本序號(hào) 1 2 3 4 5
染色體 第Ⅱ染色體 X染色體 第Ⅲ染色體 第Ⅱ染色體
性狀 野生型
(顯性純合子)
殘翅(v) 白眼(a) 毛身(h) 黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
(1)若通過(guò)觀察和記錄后代中翅的性狀來(lái)進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn),選用的親本組合是
 
(填親本序號(hào));其F2表現(xiàn)型及比例為
 
時(shí)說(shuō)明其遺傳符合基因分離規(guī)律.
(2)若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn),選擇1和4做親本是否可行?
 
,為什么?
 
;若選擇2和5做親本是否可行?
 
,為什么?
 

(3)與果蠅b基因的mRNA相比,若按蚊b1基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”,則按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼
 
個(gè)氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA、UAG為終止密碼子).
(4)果蠅的自然群體中,第II號(hào)染色體的變異很多.下表表示果蠅的三種第II號(hào)染色體突變類型(A、B、C)在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較(以野生型為100).
類型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中數(shù)據(jù),可看出生物突變的特點(diǎn)之一是
 
.如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,類型
 
的基因頻率會(huì)逐漸提高,進(jìn)而形成一個(gè)新品種,但形成新物種的標(biāo)志是
 

(5)核輻射可引起染色體片段丟失,即缺失;若1對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子,若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子.缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請(qǐng)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
實(shí)驗(yàn)方案:
 

預(yù)測(cè)結(jié)果:
②若
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的.
②若
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述,不正確的是(  )
A、由二倍體西瓜培育出的三倍體無(wú)籽西瓜屬于可遺傳的變異
B、基因突變有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性和少數(shù)有害性等特性
C、當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化
D、利用生長(zhǎng)素類的二重性原理制成的除草劑可導(dǎo)致雜草的基因頻率定向改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案