破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖.下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型、消滅該菌首先要通過的免疫途徑及其相對(duì)應(yīng)的免疫因子分別是(  )
①無氧呼吸  ②有氧呼吸  ③體液免疫   ④細(xì)胞免疫   ⑤淋巴因子  ⑥抗體.
A、①③⑥B、①④⑤
C、①③⑤D、②④⑥
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖,說明破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌進(jìn)行的是無氧呼吸;而且能侵入細(xì)胞,需要細(xì)胞免疫才能將之消滅;細(xì)胞免疫過程中T淋巴細(xì)胞釋放淋巴因子.
解答: 解:根據(jù)題意,破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入人體深部組織細(xì)胞,說明其細(xì)胞呼吸類型為無氧呼吸;當(dāng)菌體侵入人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖時(shí),說明體液免疫失敗,要想消滅細(xì)胞內(nèi)的菌體,必須首先借助細(xì)胞免疫,使靶細(xì)胞裂解,病原體失去寄生場(chǎng)所,暴露在體液中,才能與抗體結(jié)合而被消滅;在細(xì)胞免疫的過程中T細(xì)胞能成生淋巴因子,增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能;分別是①④⑤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生提取題干信息和分析問題的能力,屬于中檔題;對(duì)于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用;對(duì)于胞內(nèi)寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示隨時(shí)間的增加,某種新的細(xì)菌傳染病在某地區(qū)的一次流行周期中的病例數(shù)等的變化.請(qǐng)分析回答:

(1)病原菌感染人體的結(jié)局取決于
 
的相互作用.如果病原菌在組織中大量繁殖或分泌強(qiáng)毒性的細(xì)菌毒素,引起人體中毒,人就會(huì)成為
 
者而致。
(2)圖中顯示在第15~30天內(nèi)染病人數(shù)逐漸下降的原因除了控制傳染源、切斷傳播途徑外,還有
 
等原因.
(3)目前,預(yù)防傳染病最有效的措施是在疾病流行前
 
.這一措施主要依據(jù)人體免疫的第三防線即
 
作用特點(diǎn),以達(dá)到保護(hù)易感人群的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料.下列說法正確的是( 。
A、鹽酸會(huì)改變細(xì)胞膜的通透性
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C、鹽酸濃度過高會(huì)破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
D、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C、癌細(xì)胞可以進(jìn)行正常的細(xì)胞分裂和分化
D、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法中,正確的是(  )
A、光合作用碳反應(yīng)屬于吸能反應(yīng),吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的水解
B、細(xì)胞中表達(dá)DNA解旋酶則說明細(xì)胞已經(jīng)高度分化
C、同一個(gè)體的肌細(xì)胞、干細(xì)胞、神經(jīng)元內(nèi)基因組成相同、mRNA的種類和數(shù)量也相同
D、成熟的B淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別抗原的受體,也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌呼吸作用的類型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖安裝好.錯(cuò)誤的是(  )
A、甲組探究酵母菌的無氧呼吸,乙組探究酵母菌的有氧呼吸
B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲渾濁程度更大
D、乙酵母菌培養(yǎng)液應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

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科目:高中生物 來源: 題型:

以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A、光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B、光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D、兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

A.如圖表示氫([H])隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程,分析回答:
(1)[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中,還原X形成葡萄糖,需要
 
 
提供能量,這時(shí)X代表
 

(2)[H]經(jīng)⑦→⑥轉(zhuǎn)移到水中,則中間產(chǎn)物X最可能代表
 

(3)人的成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子過程中伴隨的[H]的轉(zhuǎn)移途徑是圖中的
 
(填序號(hào)).
(4)人體內(nèi)實(shí)現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移,主要發(fā)生在
 
細(xì)胞中.植物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)③的場(chǎng)所主要在
 
(細(xì)胞器)中.
(5)X經(jīng)⑩的轉(zhuǎn)移過程,必須經(jīng)過
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有絲分裂細(xì)胞周期中,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和DNA含量的動(dòng)態(tài)變化(表示細(xì)胞各個(gè)時(shí)期的距離和所需時(shí)間不成比例).

(1)表示染色體數(shù)目變化的是
 
,表示DNA含量變化的是
 

(2)bc段細(xì)胞的主要變化是
 

(3)cd段表示細(xì)胞分裂的三個(gè)時(shí)期是
 

(4)通過de段后,細(xì)胞中的染色體數(shù),染色單體數(shù)和DNA數(shù)的比是
 

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