下列微生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
A、青霉菌、發(fā)菜
B、酵母菌、乙肝病毒
C、乳酸菌、藍(lán)藻
D、HIV、大腸桿菌
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物，其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線(xiàn)菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、單細(xì)胞藻類(lèi)、真菌等．
解答： 解：A、發(fā)菜屬于原核生物中的藍(lán)藻的一種，青霉菌是真菌，屬于真核生物，A錯(cuò)誤；
B、酵母菌屬于真核生物中的真菌，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、乳酸菌、藍(lán)藻都屬于原核生物，C正確；
D、HIV是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，大腸桿菌屬于原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞生物的分類(lèi)，要求考生能夠識(shí)記原核生物和真核生物所包含的生物種類(lèi)，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成人體細(xì)胞的主要元素含量占細(xì)胞鮮重的百分比前6位依次為（　�。�
A、C H O N P S
B、C O N H P S
C、O C H N P S
D、C O N H S P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果基因型為AA、Aa、aa的一個(gè)種群后代，在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力是AA=Aa＞aa，則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降
C、在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0
D、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志，生物進(jìn)化就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線(xiàn)，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
（填字母）．從免疫學(xué)的角度分析，艾滋病屬于
 
病．
（3）當(dāng)X再次侵入機(jī)體后，通過(guò)過(guò)程
 
（填數(shù)字）迅速應(yīng)答，該應(yīng)答反應(yīng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類(lèi)細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及
 
的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用人工濕地處理城市污水的部份示意圖，敘述正確的是（　�。�
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、該人工濕地使污水凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C、綠藻、黑藻可通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+
D、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、①中滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)
C、正常情況下，①～③的成分保持不變
D、蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，③處的滲透壓會(huì)上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有
 
成分．與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)源的不同之處是：多了
 
．
（3）人工濕地可以?xún)艋钗鬯�，但�?duì)污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的．
（4）人工濕地中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的．人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定．對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)的常用方法包括
 
和顯微鏡直接計(jì)數(shù)．
（5）若一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是
 
（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL）．
（6）對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采取的方法
 
．
（7）在實(shí)驗(yàn)室提取胡蘿卜素的時(shí)候，應(yīng)選擇
 
的加熱方式，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是棉花和向日葵的幼苗根系發(fā)育與土壤內(nèi)溫度的關(guān)系．下列敘述中正確的是（　�。�
A、根的生長(zhǎng)會(huì)隨溫度增高而增加
B、根的發(fā)育不受溫度的限制
C、棉花較向日葵耐高溫
D、20℃時(shí)，向日葵的生長(zhǎng)比棉花差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素．將小球藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線(xiàn)1、曲線(xiàn)2，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是溫度
B、F點(diǎn)條件下，O2釋放量為0，因?yàn)樾∏蛟骞夂献饔猛Ｖ?/span>
C、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響
D、若減少實(shí)驗(yàn)裝置中的CO2濃度，則F點(diǎn)向左移動(dòng)

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