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科目:高中生物 來源: 題型:
A、EMS的處理可使種了基因重組的頻率提高 |
B、EMS的處理可使DNA分子的熱穩(wěn)定性提高 |
C、獲得的變異植株其細(xì)胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶 |
D、EMS的處理可使種子的基因型發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若環(huán)境條件穩(wěn)定,持續(xù)時(shí)間長,則足以使一種生物被競(jìng)爭(zhēng)排除或食物條件、生活空間發(fā)生變化 |
B、若環(huán)境條件頻繁變化,則常常不出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象 |
C、海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定 |
D、自然群落中的競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象是有限的,這是因?yàn)樽匀画h(huán)境總是不斷變化的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一若為減數(shù)分裂,則在cd段某個(gè)時(shí)期可以發(fā)生交叉互換及A與a的分離和A與B的組合 |
B、圖一若為有絲分裂,d-e是著絲點(diǎn)分裂造成的,ef段的細(xì)胞不都含有兩個(gè)染色體組 |
C、圖二細(xì)胞名稱不可能次級(jí)卵母細(xì)胞,含有2個(gè)染色體組,該圖所處的時(shí)期位于圖一的ef段 |
D、圖二細(xì)胞中3與4為同源染色體,若為極體,則與之一起產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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