甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥瞟呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)．為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植．下列敘述正確的是（　　）
A、EMS的處理可使種了基因重組的頻率提高
B、EMS的處理可使DNA分子的熱穩(wěn)定性提高
C、獲得的變異植株其細(xì)胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶
D、EMS的處理可使種子的基因型發(fā)生改變
考點(diǎn)：誘變育種
專題：
分析：甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥瞟呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)．因此，用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，導(dǎo)致DNA序列中的G-C轉(zhuǎn)換成A-T而發(fā)生基因突變，產(chǎn)生等位基因，進(jìn)而導(dǎo)致基因型的改變．據(jù)此答題．
解答： 解：A、自然狀態(tài)下，基因突變具有低頻性，人工使用EMS浸泡種子能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤，DNA序列中的G-C轉(zhuǎn)換成A-T，能提高基因突變的頻率，A錯(cuò)誤；
B、A-T對(duì)增多，使氫鍵數(shù)目減少，DNA分子的熱穩(wěn)定性降低，B錯(cuò)誤；
C、水稻的DNA嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，嘌呤堿基與嘧啶堿基配對(duì)，二者含量相等，C錯(cuò)誤；
D、使用EMS浸泡種子會(huì)導(dǎo)致基因突變，產(chǎn)生新基因，進(jìn)而形成新的基因型，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以EMS為素材，考查基因突變、誘變育種及DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握基因突變的概念及特點(diǎn)，再結(jié)合題干信息“甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥瞟呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個(gè)氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說法正確的是（　　）
A、形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子
B、該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵
C、該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的羧基
D、合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有四種生化樣品：水、淀粉溶液、蛋白質(zhì)溶液、淀粉酶溶液，某學(xué)生用三氯乙酸（一種蛋白質(zhì)變性劑）和碘試劑正確地鑒定出了這四種生化樣品，其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表：
樣品號(hào) 1號(hào)樣品 2號(hào)樣品 3號(hào)樣品 4號(hào)樣品
第一步 加三氯乙酸 無變化 渾濁 無變化 渾濁
第二步 加碘試劑 不變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán) 不變藍(lán)
第三步 ①2號(hào)樣品+3號(hào)樣品，37℃保溫10分鐘，加碘試劑變藍(lán)；
②4號(hào)樣品+3號(hào)樣品，37℃保溫10分鐘，加碘試劑不變藍(lán)．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為下列判斷中正確的是（　�。�
A、1水、2淀粉酶、3淀粉、4蛋白質(zhì)
B、1淀粉、2蛋白質(zhì)、3淀粉酶、4水
C、1水、2蛋白質(zhì)、3淀粉、4淀粉酶
D、1蛋白質(zhì)、2淀粉酶、3淀粉、4水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、血糖濃度降低時(shí)，胰島素分泌減少
B、口渴時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C、過度緊張時(shí)，甲狀腺激素分泌減少
D、人體缺碘時(shí)，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中a、b、c分別是指細(xì)胞核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜
B、圖中p是丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的場(chǎng)所
C、圖中f→c的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P元素
B、腺苷由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成
C、人體肌肉細(xì)胞中含有大量的ATP
D、ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中①-⑦代表各種物質(zhì)．有關(guān)敘述與事實(shí)不符的是（　�。�
A、在有光的條件下，圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來
B、圖中④代表的是細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì)
C、若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行
D、進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在哺乳動(dòng)物的受精過程中，精子能夠與卵細(xì)胞相互識(shí)別，精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中，與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)合，當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入后，卵細(xì)胞發(fā)生變化，不再讓其他精子進(jìn)入．這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、完成受精作用
D、控制細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性．研究者得到果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下

（1）紅眼和白眼為一對(duì)
 
，控制該眼色的基因位于X染色體上，遵循
 
定律，據(jù)此推斷上述雜交產(chǎn)生的果蠅本應(yīng)表現(xiàn)的性狀為
 
兩種，若F1只出現(xiàn)這兩種性狀時(shí)，則親子代間性狀表現(xiàn)出的遺傳特點(diǎn)為
 
．
（2）已知果蠅X染色體數(shù)量多于Y染色體數(shù)量時(shí)表現(xiàn)為雌性，只含有來自于父方的X染色體時(shí)表現(xiàn)為雄性．根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)：
①親代雌蠅產(chǎn)生的異常卵細(xì)胞中，性染色體的組成為
 
（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．XEXE        b．XeXe         c．Xe          d．O（表示無X染色體）
②受精卵中X染色體多于2條或不含有X染色體時(shí)，會(huì)引起胚胎致死或夭折，親代異常卵細(xì)胞與正常精子受精后，果蠅的基因型為
 
（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．XeXeY        b．XEXeXe       c．XEO         d．YO
（3）通過記錄F1中異常染色體組成的受精卵數(shù)（用“M”表示）和受精卵總數(shù)（用“N”表示），可計(jì)算得到F1中正常雄蠅的比例，算式為
 
．
（4）研究者利用顯微鏡觀察細(xì)胞中
 
的行為證實(shí)了上述推測(cè)，通過進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)F1中異常雌蠅與正常雄蠅交配時(shí)，異常后代的存活率非常高，可能是初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中更傾向于分配到細(xì)胞兩極的性染色體分別為
 
．

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